人教版数学五年级下册最大公因数(20201015083328).docxVIP

4 分数的意义和性质 最大公因数（ 1） 教学内容 : 最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第 60 页的例 1、例 2,第 61 页“做一做”及第 63 页练习十五的第 1~4题）。 教学目标 : 使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。 能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法， 找出两个数的最大公因数。 通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 教学重点：理解公因数和最大公因数的意义， 会求出 100 以内两个数的最大 公因数。 教学难点：最大公因数的求法。 教学过程： 【复习导入】 教师提问：什么是因数？因数有什么特点？ 学生回顾前面的知识， 在