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- 2020-10-30 发布于天津
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以内的加减混合基于标准的教学设计教材来源义务教育教科书数学人民教育出版社年版内容来源小学二年级数学上册第二单元授课对象二年级学生设计者广武一小赵慧珍备课时间年月日编号课题以内的加减混合运算课时课型新授学习目标通过对比交流类推会正确计算以内的不含小括号的加减混合运算并能正确书写简便竖式联系已有知识会正确笔算含有小括号的加减混合运算通过练习能运用所学知识解决生活中的实际问题目标确定的依据课程标准相关要求版数学课程标准第页指出体会四则运算的意义掌握必要的运算技能能准确进行计算教材分析加减混合是在以内加
《100以内的加减混合》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育教科书《数学》/人民教育出版社 2013年版
内容来源：小学二年级《数学（上册）》第二单元
授课对象：二年级学生
设计者： 广武一小-----赵慧珍 备课时间：2016年9月19日 编号：
课题 100以内的加减混合运算 课时 1 课型 新授
学习目标
通过对比、交流、类推，会正确计算 100以内的不含小括号的加减混合运算，并能
正确书写简便竖式。
联系已有知识，会正确笔算含有小括号的加减混合运算。
通过练习，能运用所学知识解决生活中的实际问题。
目标确定的依据
课程标准相关要求
2011版《数学课程标准》第 10页指出：体会四
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