人教部编版道德与法治一年级下册第一单元第1课《我们爱整洁》优秀教案设计.docxVIP

第 第 PAGE #页 统编人教版道德与法治一年级下册第一单元第 1课 《我们爱整洁》教学设计 【课题】 一年级下册第一单元第1课《我们爱整洁》 【教材分析】 《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内 容.本单元的单元主题是《我的好习惯》,由第1课《我们爱整洁》、 第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做 “小 马虎”》组成。主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计，彼 此之间是并列关系.《我们爱整洁》是第一课，侧重外在基本文明形 象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的良好习惯， 知道整洁的方法, 知道良好的卫生习惯的重要性。从“脏脏的小熊”入手引导学生找到 自己身上的不整洁之处,从而找到保持整洁的好方法，通过对“你是 怎样保持整洁的这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁。 【学情分析】 从学生的心理特点与认知程度来看， 一年级孩子年龄小，自理能 力较弱,一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。 因此很难保持仪表的整洁。如何引导学生养成爱整洁的好习惯， 保持 整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法， 并 督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯. 【教学目标】 理解整洁的意义,知道保持整洁的方法以及整洁的重要性。 培养孩子们热爱整洁的良好习惯,并运用于生活。 重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子. 【教学重、难点】 重点：怎样做才能是爱整洁的好孩子，爱整洁习惯的培养。 难点：了解保持整洁的方法。 【教学过程】 活动一：我们帮帮它 同学们，老师给你们讲一个小故事，故事的名字叫“小熊变形记, 森林里住着一只不爱洗澡的小熊,它的房间很乱，（出示小熊房间PPT， 指甲也不剪，小动物们都不喜欢跟他交朋友，小熊很难过，去找大象 帮忙，大象校长让小熊向其他伙伴请教…。 师：小朋友们，你们知道为什么小熊的伙伴不爱和他做朋友吗? 生：因为它不讲卫生 师:那今天我们就帮助大象校长，帮小熊解决问题，让其他的伙伴都 喜欢他好不好？ 设计意图：通过活动的引入，激发学生的求知欲和好奇心。 活动二:熊熊“细菌大作战 找一找 熊熊身上都有哪些细菌呢？它们都隐藏在哪些地方呢？ （牙齿、脸颊、头发、手等等） 我有好办法 第 第 PAGE # 页 学生以小组形式进行，分别找到消灭熊熊身上细菌的方法。 小组汇报，反馈指导 （1）消灭脸上的细菌--洗脸 师:你是怎么帮助小熊消灭脸上的细菌的？你平时在家是怎样洗 脸的?在洗脸的时候， 你们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这 样是不是能把脸洗干净。 大家都学会了正确的洗脸方法了吗？让我们 一起来做一遍。（教师教导孩子正确洗脸方法) （2）消灭手上的细菌-—洗手 你是怎么帮助小熊消灭手上的细菌的？你能说一说平时你是怎 么洗手的吗？（播放PPT实践巩固操练“六步洗手法”。学生实践 （ 3)消灭牙齿上的细菌——刷牙 你是怎么帮助小熊消灭牙齿上的细菌的？大家会刷牙吗?都有 哪些步骤？需要注意的是什么?(播放刷牙视频）学生实践操练，掌 握正确刷牙方法。 ( 4）消灭头发上的细菌-—洗头发、理发 你是怎么帮助小熊消灭头发上的细菌的？大家多长时间洗一次 头发?男孩子头发长了还要怎么样?(定期修理) 师：大家为小熊提供了这么多的建议，小熊一定做到，并且会变 形成功，成为大家都喜欢的小熊，你瞧，好多小伙伴都想和它一起玩 呢！（师出示小熊变形后的图片） 设计意图 ：通过活动,了解保持整洁的方法. 活动三:我能做得到 小熊按照大家的方法去做，变形成功了，小熊能做到,你们能做 到吗？你都做到哪些了？ 师找同学说一说自己保持整洁的方法， 谈一谈这节课你学到了什 么，你会怎样保持自己整洁的仪表，教师适时评价。 设计意图 :通过活动，让学生进一步 重视自己的仪表，做干净、 整洁的孩子。 活动四：拓展延伸（课后作业，用于生活并实践于生活） 师：通过这节课的学习我们既让小熊变形，也要让自己变形，做 一个爱整洁,爱干净的好孩子。而且这个学期，我们要评选班级整洁 之星，我们从这一刻做起，从现在做起,做一个爱干净，爱整洁的好 孩子。好不好？ 设计意图 ：对本节课学到的保持整洁的方法和良好习惯进行实践 活动,进行小结。 【板书设计】 1 我们爱整洁 脸上的细菌-—洗脸 手上的细菌——洗手 牙齿上的细菌——刷牙 头发上的细菌—-洗头、理发 【设计思考】 本节课紧密联系学生的日常生活， 通过活动的开展努力架设课堂 与生活的桥梁， 重视教学与儿童生活世界的联系， 让教学变得对儿童 有意义。教学中通过设计实践活动,再现生活情境,帮助学生掌握生 活技能,培养他们养成良好的个人卫生习惯， 唤醒学生已有的生活经 验,激起学生参与的热情， 学生沉浸于情景中, 此时帮助学生找原因, 与学生一起想