人教部编版道德与法治七年级下册第四单元《生活需要法律》教学设计.docxVIP

课 题 第九课法律在我们身边 9.1生活需要法律(七下） 讲授者 学 习 目 标 情感态度价 值观目标 初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识. 能力目标 初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。 知识目标 知道生活中处处都有法律,了解法律的产生和法治化的进程，理解依法 治国方略。 教学重点 生活与法律息息相关 教学难点 法律的产生和本质 教学方法 讲授法，讨论法，小组合作学习，多媒体教学等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师播放图片(P84运用你的经验） 通过图片我们可以看出我们的家庭生活、学校生 活、社会生活都离不开法律, 法律是治理国家的重 器……带着这些问题我们走进第九课… 学生观看图片 感知生活离不 开法律，引入 本课主题 讲授新课 一、生活需要法律 展示学习目标 探讨：P84运用你的经验 列举一些与我们生活密切相关的法律 如果没有这些法律，我们的生活会怎样? 1.生活与法律息息相关 提出问题：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和 纠纷，是怎么解决的？ 提示：和父母之间，和同学之间，和老师之间，和 社会中他人之间的矛盾和纠纷 教师根据学生回答小结 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此 产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、 友情来调节，而且需要法律来调整 展示图片：《我要上学》… 小结: 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布 的，又对生活加以规范和调整. 总结： 法律就在我们身边 P85第一段 探究与分享 P85 ①上述行为都是自觉的吗？ ②有人认为，只要不违 法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 你赞成这一观点吗？ 提示：家庭中、学校里、社会上涉及的法律 小结： 法律已经渗透到社会生活的方方面面 P85最后一段 学生小组合作学 习，代表发言 学生分析材料，讨 论，小组合作学 习,积极发言 学生观看图片谈 感受 学生合作 讨论回答问题 让学生展开联 想，增强对生 活与法律息息 相关的理解 通过材料分 析，使学生意 识到法律就在 我们身边 通过图片,使学 生认识到每一部 法律都是应生活 的需要而制定和 颁布的，又对生 活加以规范和调 整 使学生认识到法 律已经渗透到社 会的方方面面, 加深对生活与法 律息息相关这一 主题的认识 帮助学生理解法 下面请同学们完成 P86图表 思考；图表中哪些是我们的权利？哪些是我们的义 务? 教师归纳 小结：（3）法律与我们每个人相伴一生 总结：为什么说生活与法律息息相关 学生完成P86图 表 小组合作完成 思考并回答问题 律规定人们的权 利和义务，伴随 我们生命的全过 程。 2?法治的脚步 (1）法律的产生 原始社会没有法律 国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律 出示材料P87页相关连接 小结：(2）法律的本质 P87中间段 学生阅读P87相关链 接 帮助学生认识法 律不是从来就有 的 探究与分享 P87 法律强调的是自由、平等、公平、正义。 你期待的 法治国家是什么样的? 学生小组合作完成 P87探究与分享 使学生体会法治 的真正内涵，增 强对法治国家的 向往之情 （3)法治的含义、要求和意义 P87最后一段 相关连接：我国法治建设进程的步伐 P88 提冋： 全面推进依法治国总目标是什么? 学生阅读88页相关 连接，了解我国法治 建设进程的步伐 学生合作学习，小组 引导学生体会我 国不断推进法治 建设的坚定步 伐，增强对法治 建设社会主义法治国豕的重要意义？ 小结：（4)法治助推中国梦的实现 探究与分享 法治建设人人受益。近年来，我国推进法治建设 的举措有哪些？ 讨论回答问题 学生讨论回答问题 中国的期盼与热 爱之情 引导学生感受我 国不断加强法治 建设，朝着全面 推进依法治国的 总目标不断迈进 课堂总结 作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当 前生活，而且指导着人们未来的生活。 因此,在现 代社会中，我们要服从法律，遵守法律，依法办事， 积极推进法治建设,把我国建设成社会主义法治国 家。 学生谈收获 巩固所学内容 巩固练习 指导学生做练习 做练习 检查学生掌握情 况 布置作业 收集狄仁杰、包拯、海瑞等中华民族文明史上秉公 执法、惩恶扬善的历史故事,谈体会 书89 板书设计 第九课法律在我们身边 一、生活需要法律 1?生活与法律息息相关 2?法治的脚步 (1)法律就在我们身边 (1)法律的产生 Z 、 、，r z—t→ /—Z 、，/■、、—r^. -f-* I. r 、 r λ ?T 、十。r。 r。 . 、〈. 、. ——I～、-—I~、 Z 、 、，r z—t→ ，z。 z 。 r . ιF— 法律已经渗透到社会生活的力力面面 法律与我们每个人相伴一生 法律的本质 法治的含义、要求和意义 法治助推