一年级下册美术教学设计7.大鱼和小鱼5岭南版.docxVIP

大鱼和小鱼 教学设计 教学目标 1、知识与技能：欣赏观察各种各样的鱼儿，感知鱼儿的外形和色彩。提高学生 的观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、过程与方法：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用 线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 学情分析 一年级学生对于色彩的运用还不是特别娴熟 , 所以教师应知道学生对色彩的运 . 重点难点 情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然 ，以增 强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学过程 活动 1【活动】组织教学 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 活动 2【导入】谜语导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？ 教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。有头无头颈 , 身上冷冰冰 ; 有翅不能飞 , 无脚反能行。” 问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼） 师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第 6 课 大鱼小鱼） （设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课） 活动 3【讲授】新授 （ 1）欣赏鱼的图片。 师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！ 还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！ 今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。 教师用幻灯出示多张鱼的图片， 你们可要看清楚了哦： 我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。 2）多媒体显示多张鱼的图片， 学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼， 并说说理由，最好能说出鱼的特点。 （设计意图： 从学生的兴趣， 到勾起学生主动学习的求知欲望， 这一环节遵循了学生的心理特点，使学 生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。） 3）考考你。 师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！A、多媒体显示“考考你”： 聪明的小朋友： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答） 多媒体显示： 鱼 =鱼身 +鱼鳍 +鱼嘴 +鱼眼 +鱼鳞 +鱼尾 B、学生到台前画自己喜欢的鱼。 （设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有 所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。） C、孩子动手操作动画课件，感知构图。 （设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环 节不但活跃了课堂气氛， 也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。） （ 4）比一比。 A、师：下面我们要进行一次比赛。 多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？ （设计意图：在创作之前我会把用 A3 纸画好的海底背景，这几名同学分别用自 己喜欢的方式来画鱼和做鱼， 最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上， 构成一 幅美丽的海底世界。 制作过程中我会打开 FLASH课件，让学生在轻松的音乐中进 行创作。） B、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？ C、教师讲解作业要求。 D、学生进行作业，教师巡回辅导。 活动 4【测试】作品评比 教师将学生完 成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。 （设计意图：一幅小小的作品， 就是一个小小心灵对世界的探索， 其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。） 活动 5【活动】课后拓展 多媒体显示“小小观察家”： 平时多注意观察，我们看看鱼儿在水中 游动的姿态有哪 些呢？ 活动 6【活动】结束课堂 教师播放欢快的 《小鲤鱼历险记》 儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。