一年级下数学教案整理与复习(9)西师大版.docxVIP

整理与复习 教学目标： 1：通过对本单元的内容进行整理与复习，对本单元的内容更进一步的掌握与应 用。 2：培养学生归纳，整理所学知识的能力，养成整理知识，反思学习的收获与问 题的良好习惯。 教学重难点： 进一步掌握本单元知识。 教学过程： 活动 1【导入】回顾导入 师：孩子们，第一单元的内容我们已经全部学完了，请你们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些知识？ 这节课，我们就来整理复习这些知识。 活动 2【讲授】复习数数和数的组成 ( 二) 、复习数数和数的组成 1、首先，我们看来看看数数和数的组成。 孩子们，你们都会数小棒，现在老师请你们拿出 26 根小棒放在桌上，并做好。 哦，都能很快的放好，老师也拿出了小棒，看看，你们拿的和老师拿的是不是 一样多呢？ 都是一样的，说明我们都是最棒的！ 谁能说说他是怎样数的呢？ （引导学生，是先十根十根的数，再数 6 根） 说的非常好！那现在，谁能来归纳一下数数的方法呢？ 数数的时候，我们应该把一十一十的数和一个一个的数结合起来。 你们看看“ 26” 是由几个十和几个一组成的呢？ 我们通过自己数数知道了，一个数的十位上是几就表示几个十，个位上是几就 表示几个一，几个十和几个一就组成了几十几。所以 27 就是由 2 个十和 6 个一 组成。 2、课堂巩固 孩子们，现在屏幕上出现了今天的第一个关卡，你们有信心闯过吗？ 活动 3【活动】复习写数和读数 1、恭喜孩子们顺利通过第一关，现在我们一起向第二关出发！ 想想，我们学过哪些数位？ 个位、十位、百位。这些数位它是怎样排列的呢？ 请举起你们的右手，我们一起来说一次，从右边起，第一位是个位，第二位是 十位，第三位是百位。 你们看，屏幕上出现了一个计数器，这计数器上的珠子分别表示什么，合起来 是多少呢？ 怎么写？谁愿意到上面来写写？ 谁愿意再来读读这个数？ 我们在读数和写数时都要注意一个什么问题呢？ 对。不管写数还是读数，我们都要从高位起。 2、课堂巩固 孩子们，你们看，第二个关卡出来啦，你们有信心闯过关吗？ 好，闯关开始 （抽学生汇报，并给予奖励） 活动 4【活动】复习数的顺序和大小比较 1、孩子们，你们真棒！已经连过两关啦！ 接下来的这一关， 你们还要继续闯吗？ 我们一起向第三关出发 在数的排列顺序中，哪条排列规律比较重要。 我们一起来观察百数表，看看你有什么发现。 对，前面的数小，越往后数数越大。 有百数表的时候，我们可以通过观察百数表来判断一组数的大小，那么平时生 活中，我们身边没有百数表的时候，给你任意一组数字，你又怎样来比较它们 的大小呢？比如说： 56 和 65 78 和 73. 同桌先讨论完成，再说说你比较大小的过程和方法。 56 和 65 先比较十位上的数， 56 的十位是 5，表示 5 个十， 65 的十位上是 6，表示 6 个 十， 5 个十比 6 个十少，所以 56 就小于 65。 其他的孩子，你们赞同他说的吗？ 那么 78 和 73 呢？ 78 和 73 的十位都是 7，都表示 7 个十，是相等的，就比较个位上的数， 78 个位上是 8，表示 8 个一， 73 个位上是 3，表示 3 个一， 8 比 3 多，所以 78 大于 73。其他的孩子，你们赞同他说的吗？ 对了，我们在比较大小的时候，先从十位比起，十位上的数大，这个数就大。 十位上的数小，这个数就小。如果十位上的数相同，就比个位上的数，个位上 的数大，这个数就大。个位上的数小，这个数就小。 2、课堂巩固 孩子们，第三个关卡来了，谁先来 ( 抽同学回答，并给予奖励 ) 活动 5【活动】课堂小结 孩子们，你们真棒！恭喜你们今天闯关成功，通过复习，你有什么收获呢？ 学生回答。