一年级下册美术教学设计8.小动物和妈妈1岭南版.docxVIP

小动物和妈妈 教学设计 教学目标 显性目标 ： 通过观察，了解动物之间的母爱， 联想与讲述动物的故事， 创作以“动物和妈妈 在一起”为题材作品。初步培养学生的想象能力、 美术的表现能力和语言的表 达能力。 隐性目标 ⑴ 在观察 、分析动物的过程中，培养学生的观察、 分析能力。 ⑵ 通过学习活动，培 养学生对美术学习的兴趣。初步培养学生的合作意识和合作习惯。 ⑶ 通过思考、分析、对话等活动激发学生在情感上的共鸣，引导学生产生爱护小动物 、爱护自己的妈妈的情感。 学情分析 1 一年级的学生已经拥有了初步的造型能力， 并能用泥塑方法表现一些较为熟悉 物体的外形与结构，所以，对于动物，学生在制作时并不存在心理障碍。 学生难以把故事转化成作品。 学生的口头评述能力尚浅。教学重点： 回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。教学难点： 1、动物的特征和情节的表现 2、审美引导，情感的共鸣 教学过程 活动 1【导入】“猜猜看”游戏（ 1 分钟） 语言进行组织教学。 师：请一位同学做动作，其他同学猜猜老师带来了什么朋友 . 活动 2【讲授】欣赏感知母爱 师：这些小动物都是人类的好朋友， 它们和我们一样都有关心它们的妈妈。 下面 我们一起去看看河马宝宝和 它的妈妈以及熊宝宝和熊妈妈 是如何生活的。（观 看 像）（ 5 分 ） ：看完了，老 可要考考你 啦。 物小 候 什么要和 在一起呢？（它 的身体很弱小， 需要 的照 ） 我 再来看看小 物要向 学 什么呢？（小天 要向 学 游泳， 小海豚要向 学 水中跳 ） ；小 豹向 学 捕捉 物的本 。 小 ：从前面看到的 像和 片， 可以看出小 物的成 离不开 的 心呵 与教 ，它 的生活有着温馨 人的故事。 活 3【活 】小 游 ：以最快的速度拼出一只 物形象。（ 2 分 ） ： 在，我 来玩一个游 ， 看看你 是不是很 害。 我 你 一些小配件，下面的小 把小配件拿出来， 上面的同学演示， 下面的同学在 里做， 把 配件拼出可 的小 物 ，看看是我 小 的同学快， 是我 几位同学快？（展示作品） ：每个小 都做得漂亮，你 能 些 物有什么特点？ 小 ：所以我 表 物 一定要抓住 物的特点表 （板 ）活 4【 授】制作方法 授 ：老 也拿了 配件做了一只 鹿， 有没有 有什么不同呢？ （ 大 小） 小 ：同 的配件，只要我 改 它的位置，就可以做出不同的 作。 ：大的是 ，小的是孩子，它 在干 什么呢？ ：表 “和 在一起”，除了用剪 和画的方法外， 可以用什么方法表 呢？ 今天，我 用泥来表 ：以前我 学 哪些泥塑的方法？（搓 团 捏 切 合 ??） 整体造型法： 察 的特点（高高 起的 峰 小小的 的脖子） 察后，我 就开 始捏。 分步 合法： 察熊猫：关察熊猫由哪几部分 成 （ 躯干 四肢）形状是 形的。 分泥 捏 合。 活动 5【练习】小组创作 欣赏小朋友的作品 小组讨论：你们小组打算做什么动物？如何分工？它们有什么故事？ 小结：只要我们多动脑筋，就可以创作出更多可爱的造型。 （出示小朋友的作品让学生欣赏） 师：动物王国要举行亲子评比活动， 比比哪家的小动物是温馨之家， 你们想不想参加？（想）现在我们以小组为单位，小 组讨论：你们小组打算做什么动物？谁做妈妈，其他同学做孩子 ？妈妈和孩子正在做什么呢？（小组代表汇报） 学生制作，教师辅导 活动 6【讲授】展示与评价 展示作品，讲评（ 3 分钟） 请两个组介绍作品 拓展 1、通过这堂课的学习，我们体会到小动物与妈妈之间亲情。那你们有没有想到 你们的妈妈呢？从小到大， 妈妈为我们付出了很多的爱， 我们可以用什么方式回报我们的妈妈呢？（课件）