初一英语(师大版)-U4 Communication Workshop 1-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 4 Communication Workshop 1 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：北师大版七年级下英语教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 本节课学习结束时，学生能够： 1. 通过阅读旅行社宣传海报，获取有关季节性旅行的信息； 2. 提取海报中文段的结构和语言表达方式； 3. 利用海报中文段的结构和语言，写出一篇关于季节性旅行的短文。 教学重点 1. 通过阅读旅行社宣传海报，获取有关季节性旅行的信息； 2. 提取海报中文段的结构和语言表达方式。 教学难点 1. 提取海报中文段的结构和语言表达方式； 2. 利用海报中文段的结构和语言，写出一篇关于季节性旅行的短文。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warm-up 1. Ss review what they have learned in this unit. 2. Ss look at the photos and answer these questions: What places do the photos show? What can people do in each place? Which season is the best to go to each place? In this process, Ss learn some new words. 回顾本单元的话题、主要词汇和时态，为理解范文和写作做铺垫。 学生观察照片，识别照片中的地点，并谈论在这些地点可以进行的活动和最佳旅行季节。 在情境中理解并学习生词，为理解范文扫除生词障碍。 Reading 1. Ss read the poster and find out the best season to go to each place. 2. Ss read the four paragraphs on the poster again and find out more information about reason and activities by completing the table. 引导学生阅读海报并梳理信息，包括季节、原因及活动。 Preparing for writing 1. Ss summarize the structure of each paragraph on the poster: place, season, reason and activities. 2. Ss brainstorm some other places to go on holiday, the best seasons to go there, the reasons why they will go there and the activities people will do there. Then Ss write notes in the table. 3. Ss write sentences about each place by using the information in the table. 引导学生关注海报中文段的结构。 引导学生思考其他景点的旅行信息，包括季节、原因和活动。 引导学生根据表格信息写句子。 Writing 1. Ss find out the descriptive language from the sentences on the poster and revise their sentences by using descriptive language. 2. Ss write their own short paragraphs with the structure and revised sentences. 引导学生通过关注范文语言完善句子。为短文写作提供语言支持。 结合课上所学，引导学生写出季节性旅行的短文。 Homework 1. Read the poster on Page 48 after the tape. 2. Choose one place for each season and write 4 paragraphs according to your notes. 巩固所学。