初一英语(外研版)-M9 Unit 3 Language in use-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 M9 Unit 3 Language in use 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：新标准英语七年级下册 出版社：外研社 出版日期：2013年7月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 在本节课结束时，学生能够： 1. 掌握月份和季节的词汇； 2. 总结并巩固不规则动词的一般过去时以及过去式； 3. 使用不规则动词的过去式描述个人过去生活。 教学重点： 1. 掌握月份和季节的词汇； 2. 总结并巩固不规则动词的一般过去时以及过去式。 教学难点： 能够使用不规则动词的过去式描述个人过去生活。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Step 1 Lead-in: Speak out when Mark Twain and Shakespeare were born. 1. Read the 12 months. 2. Use the words of months to fill in the blanks. 通过提问之前学过的两位名人的出生月份，来引出月份和节日的学习。 学习和练习词汇和节日的词汇。 Step 2 1. Read the sentences and check (√) the true ones. 借助两位名人的具体信息，体会并总结不规则动词一般过去时的肯定句和否定句。 2. Ask and answer the questions. 体会并总结不规则动词一般过去时的一般疑问句。 3. Write down the past form of irregular verbs. 帮助学生梳理常用不规则动词的过去式。 Step 3 1. Complete Ex.4 in Textbook p59. Complete the passage with the correct form of the words. 2. Listen and complete the timeline of Walt Disney. 进行动词过去式的强化训练。同时在回顾两位名人的基础上进行另外两位名人的介绍，在主题上实现一致。 3. Complete Ex.1 in Textbook p58. Complete the sentences about Betty’s life. 主题上从名人过渡到我们身边的普通人。巩固学生的基础知识，提高其对动词过去式的熟练运用。 4. Complete Ex.2 in Textbook p58. Complete the passage about Betty’s father’s life. 这两个活动依然是动词过去式的强化训练。将文段理解、动词过去式的理解与运用相结合，将阅读与口头表达相结合。，。 5. Complete Ex.3 in Textbook p58. Complete the conversation about the life of Tony’s father. Step 4 1. Read the timeline of Tracy’s grandma. 2. Read the life story of Tracy’s grandma. 3. Summarize how to write an ordinary person’s life story. (1) Find out about his/her life when he/she was young. (2) Write a timeline and make notes on it. (3) Write a paragraph about his/her life. 达成本模块的另一个写作任务是介绍一个普通人的人生经历。这一活动可以使学生认识到人们过去生活与现在生活的不同，从而更加珍惜现在的生活。 4. Read Mike’s writing and fill in the blanks. 通过选词填空的形式提供给学生范文。 Step 5 Show two inspiring sentences. 鼓励学生热爱生活。