高一英语(人教版)-必修三 Unit 1 Festivals and Celebrations (6)-1教案.docxVIP

PAGE 1 教 案 教学基本信息 课题 高一英语(人教版) –必修三 Unit 1 Festivals and Celebrations (6) 学科 英语 学段：高中 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书英语必修第三册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 11 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 在本课学习结束时，学生能够： 1. 获取元宵节的庆祝时间、活动及其历史等关键信息；（重点） 2. 分析和总结视频是如何介绍元宵节的；（重点） 3. 运用课上所学，口头介绍元宵节。（难点） 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming-up 学生看图片，回答问题，进入本课话题；然后回顾本单元所学内容，口头分享对元宵节的了解。 ? What can you see in the photo? ? What is the name of this festival? ? How do you celebrate the Lantern Festival? ? What do you know about the festival? 导入话题，激活学生已知。 Pre-watching 1. 学生基于所学，预测视频将从哪些方面谈论元宵节。 ? What might the video tell us about the Lantern Festival? 培养学生预测信息的能力。 2. 看视频前，学生阅读并了解需要填词的表格内容，然后根据自己对元宵节的了解，尝试填入适当的词语。 ? Preview the table and try to fill in the blanks. (P12) 引导学生预填信息，为看视频获取信息做好准备。 While-watching 1. 学生观看视频，快速记录关键信息。教师播放第一遍视频后，给学生一段时间，让他们根据速记信息，将表格中的关键信息补充完整，然后播放第二遍视频，学生可以核对表格中所填内容是否正确。由于festival activities信息较多，教师根据学生需要，可播放视频片段。 ? Complete the table with the correct words. (P12) 引导学生获取元宵节的主要信息，并通过语境和图片等理解和学习add to festive atmosphere, stuff, filling, sticky rice flour等表达。 2. 学生再次观看视频，回答问题，关注其他细节信息。 ? Why do people perform the dragon dance to celebrate the Lantern Festival? ? What shapes of lanterns can you see at the lantern shows? ? Why was the Lantern Festival known as Chinese Valentine’s Day in the past? ? Where is the festival celebrated in today’s world? 学生基于问题，记录更多细节信息，拓展和深化对元宵节的了解。 3. 学生观看带字幕的视频，分析和总结视频是如何介绍元宵节的。 ? How do you like the introduction of the Lantern Festival in the video? ? How does the speaker introduce the festival? 为口头输出做好准备。 Post-watching 学生运用所学，口头介绍元宵节。 ? Introduce the Lantern Festival. 鼓励学生口头介绍元宵节，引导他们学会用英语表达我国特有的文化信息。