初一英语(师大版)-U6 Communication Workshop 1-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 6 Communication Workshop 1 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：北师大版七年级下英语教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 本节课学习结束时，学生能够： 1. 通过阅读，获取有关Amy动物园之旅的信息； 2. 分析和归纳范文结构，提取范文中的语言表达方式； 3. 利用范文的结构和语言，列出写作提纲。 教学重点 1. 通过阅读，获取有关Amy动物园之旅的信息； 2. 分析和归纳范文结构，提取范文中的语言表达方式。 教学难点 1. 分析和归纳范文结构，提取范文中的语言表达方式； 2. 利用范文的结构和语言，列出写作提纲。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warm-up and lead in 1. Ss review what they have learned in this unit. 2. Ss look at Amy’s photo and answer the questions: What is Amy doing? Where is Amy? 回顾本单元的话题、主要词汇和表达，为理解范文和写作做铺垫。 学生观察Amy的照片，说出照片中Amy的活动，猜测照片中Amy所在的地点。 Reading 1. Ss read the first paragraph of Amy’s blog and find out where Amy is in the photo. 2. Ss read the other paragraphs of Amy’s blog and put her photos in time order. 3. Ss read Amy’s blog again and find out what the animals were like. 4. Ss read Amy’s blog again and find out more information about what the animals did, how Amy felt and what she did by completing the table. 引导学生阅读Amy博客的首段，获取照片中Amy所在的地点，验证预测。 通过图片排序，理解文章大意。 通过再读文章，获取Amy博客中动物的体态和行为，Amy的感受和行为的相关信息。 Preparing for writing 1. Ss summarize the structure of the passage and the main idea of each paragraph. 2. Ss find out the language they can use in their writing. 引导学生关注文章结构，归纳每段的主要内容。 引导学生关注文本语言，为学生写作提供语言支持。 Writing Ss make an outline about their trips to the zoo with the structure and language. 结合课上所学，引导学生谈论自己的动物园之旅并列出写作提纲。 Homework 1. Read Amy’s blog on Page 72 after the tape. 2. Write about your trip to the zoo on your exercise book. 巩固所学。