第二讲 学前儿童同伴交往的发展 课件.pdf

《学前心理学》 第十三单元 学前儿童社会性的发展 第二讲 学前儿童同伴交往的发展 第二讲 学前儿童同伴交往的发展 一、同伴交往的重要性 同伴交往是指年龄相仿者或心理发展水平相当的个体之间的交往。 1、同伴交往有利于儿童有利于儿童学习社交技能和策略，促进 其社会行为向友好、积极的方向发展。 2、同伴交往是学前儿童积极情感的主要后盾。 3、学前儿童在同伴交往中观察和学习和积极探索，有助于促进 其认知能力的发展 4、同伴交往可为儿童自我意识和人格的发展提供有效的基础。 二、儿童同伴交往的类型 （一）同伴交往类型的研究方法 “同伴现场提名法”，也就是通过同伴对幼儿的提名情况， 了解某一幼儿在同伴社交中的地位。 （二）同伴交往的类型 1.受欢迎型 （占13.33%） 2.被拒绝型 （占14.31%） 3.被忽视型 （占19.41%） 4.一般型 （占52.94%） 不同同伴类型儿童的行为特征 受欢迎儿童 被拒斥儿童 被忽视儿童 外表吸引人