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特殊教育培智班级语文教案：《洗手帕》第三课时
教学目标：
知识与技能：学习拼音“ g ”，学做练习题。
过程与方法：通过做习题，让学生掌握本课要点。
情感、态度和价值观：培养思考的好习惯。
教学重点：拼音“ g ”的运用方法。
教学难点：学生对拼音“ g ”的掌握。
教学过程：
一、前面我们学习了什么？手帕有什么作用？手帕能够帮我们擦汗、擦手、擦鼻涕等等。小手帕在我们身边，帮我们擦掉污渍，让我们
不受细菌的侵害， 可是手帕用过之后却会变脏了， 所以上节课老师教大家如何洗手帕，你还记得应该如何洗手帕吗？与学生复述洗手帕的方
法：在盆里接满水，把脏手帕用水打湿，用肥皂或者洗衣粉擦满手帕，揉搓手帕，污渍处更要用力揉搓，将手帕全方面的慢慢揉搓好后，再用清水清洗，清洗干净后拧干，把手帕晾在干净的地方，晾干后就可以再次使用啦！
二、复习儿歌：儿歌：“洗手帕”洗衣粉，泡泡多，我洗手帕唱着
歌。唱着歌儿慢慢搓，慢慢搓，慢慢搓，搓处一盆花朵朵，爸爸妈妈都
夸我。
程度好的学生让他们自读，之后再跟老师一起跟读。
三、复习生字：“歌”字、“出”字。
请学生与老师一起回顾“歌”字、 “出”字的笔画顺序，让学生跟老师一起
书空“歌”字、“出”字。
四、学习拼音“ g ”，鸽子鸽子 g g g ，g 是声母，前面我们学过韵
母，声母是使用在韵母前面的辅音 ,跟韵母一齐构成一个完整的音节。
五、课后练习：
听一听：听老师读，画出听到的词语：洗手帕 唱歌 花朵。
练一练：读字写部首：洗（ ） 妈（ ）
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