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精品文档（可编辑） 值得下载 从一道数学题引发的思考 在北师大版小学数学三年级上册有这样一道数学故事题： 船上的石头分8次才称完，请看记录表。 你知道这头大象有多重吗？算一算。 这道题的内涵是很丰富的： 1.利用曹冲称象的故事让学生感受数学知识在生活的运用。我们常说要将“悠久的数学发展史、璀璨的数学文化、著名的数学故事、古代数学名题等”作为滋养学生数学学科涵养的丰富素材，适时地渗透在教学中，使学生初步感受数学发展和人类文明的价值。这道题目不正是非常好地体现了这一点吗？ 2.曹冲称象的方法体现了数学中的等量代换的思想。 3.利用表格语言来表述数学信息，清晰明了。表格是一种最能体现数学简洁之美的数学语言之一。学生能够从表格中挖掘出有用的数学信息，也是学生解决数学问题的基础。 4.注重学生数感的培养。这道题目中所给出的数据是非常有代表性的：280、220、250、300、230、250、270、350。面对这样的数据，数感比较好的学生很快就能看出280和220、250和250、230和270可以凑成整百数。 5.开放性的数学题给了学生一个广阔的思维跳跃空间。我在班上抛出这道数学题后，学生的思维活跃程度让我叹为观止，他们想出了三种不同的解决方法： （1）280+220=500 230+270=500 250+250=500 300+