生态学：7 生物群落的动态.docVIP

授课题目：群落变化、演替及演替的顶级学说 教学时数： 2 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 通过本章的学习，要求学生掌握生物群落的变化类型，生物群落演替的概念、类型和三种演替顶级假说。 教学重点： 群落的动态：演替 —— 演替系列，演替顶级 教学难点： 非正常的顶极群落；单元顶级理论和多元顶级理论的异同点 教学方法和手段：讲授+多媒体展示 教学内容及过程 旁批 教学引入： 动态（dynamic）一词包含的意义十分广泛，按我们的理解，生物群落的动态至少包括三个方面的内容（1）群落的内部动态（包括日、年、季节的变化）；（2）群落的演替；（3）地球上生物群落的演化（见下表）。这里只研究前两个问题。 群落变化的类型 持续时间 变化类型例 天 蒸腾作用、光合作用等植物生理过程，动物的昼夜活动节律 年 植物生长及动物活动的季节变化 几年 植物生产力和动物群落的波动 十年～百年 群落演替 百年～千年 气候变化引起的生物地带界线的移动 万年到亿万年 群落的演化 教学内容与教学设计： 第一节 群落变化类型 一、年内变化（季节变化）：季相 生物群落的季节变化受环境条件（特别是气候）周期性变化的制约，并与生物种的生活周期关联。群落的季节变化动态是群落本身内部的变化，并不影响群落的性质，有人称此为群落的内部动态。在中纬度及高纬度地区，气候的四季分明，群落的季节变化也最明显。 二