4.《曹冲称象》（2课时）.doc

班级 二（4）班 授课人 授课时间 课题 4.曹冲称象 课时 2课时 课 型 新授课 教 学 目 标 1．认读本课的13个生字,学写8个生字。 2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。 3．培养学生做事有信心。相信自己的水平。 4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分。 教学 重点 学习生字；复述称象的过程。 教学 难点 了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的。 教 学 过 程 第一课时 1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？今天我们就来学习一个古时候称象的故事。（板书：称象）适时理解生字“称、象” 2、板题质疑：板书课题，读课题，理解生字“称、象”围绕课题，你想提出什么问题？（谁称象？为什么称象？怎么称的？） 初读（自由读文，画出生字，了解内容。） 1、学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，不丢字，不掉字。 2、指名读课文。强调重点字的读音：如“称、造、秤、得、倒”等字的读音。 3、利用生字卡片，同桌之间互相指认生字，适当用生字练习组词或说话，共同识记。 4、小组同学合作，协助认字有差别的同学学会生字。 讨论（交流读书体会，整体感知课文。） 1、思考：通过自读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？ 2、小组合作，讨论交流。 1、在了解