一年级【语文(统编版)】《日月明》第一课时-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 一 学期 第一学期 课题 日月明 教科书 书名：义务教育教科书语文一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 1.正确认读“明、尘”等11个生字，认识日字旁，会写“木、林”。 2.正确、流利的朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 3.通过朗读课文初步了解会意字，并认识“加一加”的识字方法。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 2分钟 一、出示课题 1.学生读完课题后说说有什么发现？引导学生发现日和月组成明。 2.了解“明”字意思，学习“加一加”的识字方法。能用“明”组词。 4分钟 二、初读课文，读准字音。 1.教师范读。 2.认读必认字，强调前鼻音字和后鼻音字。 3.自读课文，自主识字。 5分钟 三、再读课文，随文识字。 1.再读1、2句，随文识字，了解课文内容。 （1）借助识字方法，识记“男、尖、尘”三个字 （2）借助图片，了解“男、尖、尘”三个字的意思。 （3）拓展识字，猜一猜“泪、休、歪”三个字读音。 2.再读3、4句，随文识字，了解课文内容。 （1）发现课文规律，创编句子。 （2）借助图片，了解从和众 林和森有什么区别。 3.回读课文，注意停顿。 4分钟 四、引导观察，指导书写 1.观察、比较“木”与“林”。 2.重点指导，明确笔顺。 3.学生练写，自主评价。 4.再写再练，巩固书写。