高中-历史-部编版(2019)-第9课、两宋的政治和军事教案1.docVIP

第9课 两宋的政治和军事 教学设计 教学理念与目标 教学理念：发挥历史学科立德树人的教育功能，让学生从感知历史的角度关心国家的命运，了解国家发展和改革的艰难，以及国家政策对国家发展的重大影响。让学生理性分析历史现象，展望未来发展。 教学目标： 1.通过对宋朝时期历史史料的辨析，掌握学习宋朝的政治制度和军事政策，并培养学生史料实证的理性学习态度。 2.通过对狄青悲剧命运的原因探究，了解狄青不过是宋朝“崇文抑武”政策下的一个缩影。通过原因分析，由表及里，认识历史事件背后深刻的历史原因，贯彻唯物史观的学习方法。 教科书教学内容分析 本课内容包括4个子目录：宋初专制集权的加强、边疆压力与财政危机、王安石变法，南宋偏安。4个子目录实际上讲的是两个问题：宋朝的政治制度和军事政策。在讲授政治制度和军事政策的过程中必然涉及其实施背景和实施结果。宋初专制集权的加强原因就是制度和政策实施的背景和原因。边疆压力、财政危机、王安石变法和南宋偏安其实都是宋朝制度和政策实施的结果。 学情分析 1.学生起点状态分析：高一学生，在初三课中学习过很基础很粗略的历史知识，大多数学生对历史的兴趣还停留在听故事的阶段，他们知道很多历史单纯的事件，对历史事件之间的联系和因果并没有太多深入的思考。 2.学生潜在状态分析：高一学生已经具备了理性分析和思考的能力，也有较强的合作精神和深入探究的水平。可以激发学生学习的兴趣来逐步探