在高中物理教学中培养学生的“学习力”.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 在高中物理教学中培养学生的“学习力” 学生的“学习力”是可以通过学生自身的学习与训练得到有效提升的，而并非是天生的。学生的学习能力可以在“教”与“学”的过程之中逐步形成与提高。培养学生的学习能力在高中物理教学中显得尤为重要。 一、阅读能力的培养 阅读能力是学生学好物理的一种最基本的学习能力，阅读的过程是一种吸收的过程，当然阅读过程中离不开学生对物理知识的理解、对有关概念的想象与推理等。阅读能力是学生获取物理信息、更新知识的重要途径之一。学生只有通过自主内在的阅读才能真正抓住物理定义、定律中的有关要点，直至透彻理解物理定义、定律等。学生在阅读中能自主探究到对物理学中的常用符号、单位等应当有记忆性的直觉理解；对由特殊字母组成的有关表达式应该有物理学意义上的理解。如对于欧姆定律R=U/I就应该理解这个公式的物理意义等。学生通过阅读物理教材（文本）能从物理量表达的图像中读出变量之间的关系等。 二、观察能力的培养 物理学是以观察为基础的一门自然学科。人们对物理世界的认识首先就是通过观察而实现的。世界上不少科学家的成功之处就在于科学家们有敏锐的观察力。瓦特针对水蒸气冲动水壶盖这一现象进行观察后，最终发明了蒸汽机，具有划时代的意义，有力地促进了西方工业化的进程。前苏联生物学家巴甫洛夫，他在1904年获得两项诺贝尔奖，他成功的关键就在观察，