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精品文档（可编辑） 值得下载 在音乐活动中开发幼儿创造力 【摘要】在新的改革时期，培养大批创造型人才，是社会发展的总趋势。随着社会的发展，人们对创造力似乎越来越关注，尤其是现在提倡素质教育，社会各界对于创造力开发的热情也越来越高。根据新《纲要》的指导精神，我们应树立符合新时代要求的幼儿音乐教学理念，力求在歌曲配动作，为现有的歌曲增编新歌词，幼儿为歌唱部分配曲，鼓励幼儿自编歌曲，听音乐绘画中开发幼儿创造力，给幼儿创造一个发展创造的机会。 【关键词】音乐教育；开发；创造力 在新的改革时期，培养大批创造型人才，是社会发展的总趋势。随着社会的发展，人们对创造力似乎越来越关注，尤其是现在提倡素质教育，社会各界对于创造力开发的热情也越来越高。根据新《纲要》的指导精神，树立符合新时代要求的幼儿因为教育理念，强调音乐活动对幼儿发展的影响，给幼儿创造一个发展创造的机会，引导幼儿在创造活动过程中感悟创新，从而使音乐活动转变幼儿内在精神的创造性表现。 一、在歌曲配动作中开发创造力 早在1900年，瑞士音乐教育家埃米尔?雅各?达尔克罗斯就曾经研究和训练儿童听音乐、感受音乐的能力，他认为音乐教育应“唤醒儿童天生的本能，培养对人体极为重要的节奏感，建立身心和谐，事感情更细腻敏锐，使儿童更加健康活泼，激发想象力，促进各方面的学习”。教师进行音乐教学时，就算只是教唱歌，往往也会看到幼儿