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关于校本课程资源建设的思考 随着新课程改革的深入发展，校本课程资源开发建设的理念已经根植于广大教师心中。高中《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源”。那么，在教学中，我们如何建设校本资源呢？建设校本课程资源应遵循的原则是什么呢？ 一、校本课程资源的“本土”原则。 “本土”原则就是立足本校的实际情况（自然情况、社会历史沿革、教师和学生情况）建设校本课程资源。《语文课程标准》指出：各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点，充分利用已有资源，积极开发潜在的资源。所谓“一方水土养一方人”，学校周围的自然景观、风土人情、社会变迁，名人轶事……都是潜在的校本课程资源。“教师是校内最重要的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围，开发和利用的水准以及发挥效益的水平”。“本土”课程资源的开发，首先要把教师队伍的建设放在首位。 二、校本课程资源的共建原则。 共建原则，狭义讲就是同一学科或同一学校的老师共同创建、开发校本课程资源；广义讲就是各个学科老师和学生全员参加共同建设校本资源。校本课程资源建设是一个系统工程，必须依靠集体的共同努力，单个人很难完成。所以，应根据各自学科的特点（必要时应争求学生的意见），由同一学科教师各展所长，分工协作共同完成。新课程理念下的教学，已不再是孤立的一个学科，各学科之间有时存有一定