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家长指导课教学案 1 家长指导课教学案 学校 青岛第六十四中学 教师 郭荟萍 班级 八年级六班 课 题 和 青春期的孩子一起成长 课 型 家校合作课 授课时间 2011.6.30 《大纲》要 《大纲》指出 16— 18 岁的儿童经过青 求 春期的迅速发育后进入相对稳定时期。 其 及教学目 标 身体生长主要表现在形态发育、 体内器官 的成熟与机能的发育、性生理成熟等方 面；在认知方面，儿童认知结构的完整体 系基本形成，抽象逻辑思维占据优势地 位；观察力、联想能力等迅速发展；情绪 情感方面以内隐、自制为主，自尊心与自 卑感并存； 性意识呈现身心发展不平衡的 特点。 要求家庭教育引导儿童与异性正 确交往， 引导儿童积极开展社交活动和正 常的异性交往；利用日常生活的相关事件 , 适时适当适度开展性生理、性心理辅导； 对有 “早恋 ”行为的儿童， 指导家长学会提 供经验参考， 帮助儿童提高应对问题的现 实处理能力。 教学目标： 1.通过交流沟通，帮助家长正确认识青春 期孩子的特点。 2. 了解教育青春期孩子的正确方法，改善 亲子关系，帮助孩子顺利度过青春期。 教材题目 《孩子心声——妈妈，请给我自由的空间 》 本课题选自于 2011 年 1-2 月合刊《父母课堂》 ，青春期阶段的 孩子随着身体和心理逐步走向成熟， 逐步意识到自己是一个有独立意 识的人， 身体的变化也让他们更加渴望全面了解自己， 了解自己的能 教材分析 力。进入青春期以后，对自己的认识模糊，而且不稳定，他们需要通 过各种体验加以验证，才能更有自信。由于对自己的认识不清，孩子 们经常会在自我否定与自我肯定之间徘徊， 周围人的一句话、 一些无 意识的诱导，都会让他们增加或降低自信。在这个特殊时期，需要家 长朋友注意和孩子交流沟通的方式，帮助孩子顺利度过这个阶段。 明确青春期孩子的特点 板书设计 学习教育青春期孩子的正确方法 讲究沟通的艺术 朋友式的赞美与鼓励 提纲 (教 呵护孩子的自尊心 多媒体电脑 具媒体 ) 家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才， 但由于职业特 点，文化水平，性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由 于家长与子女之间的那种骨肉之情， 往往会冲淡理智、 科学的教育观 念，因