《触摸春天》教学设计0001.docxVIP

《触摸春天》教学设计 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、体会盲童对生活的热爱， 感受作者对生命的关爱， 懂得珍惜生命， 热爱生活。 教学重难点 ： 理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的 关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学准备 ：多媒体课件 教学过程： 设置情境，用游戏导入课文。 1、同学们喜欢做游戏吗？看来大家和老师有着共同的爱好。 下面我 们就来做一个猜猜看的游戏。（教师请一位学生上讲台， 用手帕蒙上眼睛， 然后猜一猜后上台的同学的性别） 。 他猜的怎么样？老师也来猜一猜好吗？ （一名学生帮老师蒙好眼睛， 依次叫两名同学上台，教师猜一猜） 2、游戏做完后，请同学下台。 老师做的怎么样？不过有一位盲童做 的比老师还要好。因为她笼住了一只美丽的蝴蝶。不但如此，她还用她 的灵性触摸到了春天。让我们跟着上节课理解的安静一起触摸春天吧。 （板书：触摸春天 安静）。 一、初读感知，找出奇迹 、这么动人的故事，你不想读给大家听听吗？安静在触摸春天的 时候创造了那些奇迹？你一边听课文一边找一找好吗？ 、学生接读课文。其他同学边听边思考，画出找到的句子。 、汇报交流。学情预设： （1）安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。你 真是一个细心的孩子。 （2）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是