第一课 白鹭 教学设计.doc

???????第一课 白鹭????? 学习目标??????? ? 1.理解“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、合”等18个词语。 ? 2. 准确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 ? 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 学习重点???????? 准确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 ?学习难点?? ?学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 第一课时 学习目标???????1.理解“鹭、嫌”7个生字，会写“素、宜” 10个字。掌握“精巧、配合”等词语。 2. 准确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法 ▲、检查落实：听写词语 指名读课文 ▲、课堂学习????? ???????一、谜语引入，介绍资料。 1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：