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关于高校辅导员的论文 浅谈辅导员如何在高校教育中把握好角色 转换 王丹 （辽宁对外经贸学院，辽宁大 连 116052） 摘要：近年来，随着高等教育的蓬勃发 展，教育质量不断提高，社会期望值变化， 社会对高校的期望愈发增大，学生对高校的 渴望也在不断提高。现阶段高校的学生群体 主要以“90后”为主，他们个性独立，主张 自由，喜欢尝试新鲜事物，这给我们在教育 和管理上都增加了相应的难度。此外，我们 面对的是一个庞大的学生群体，而非个体， 由于学生的性格、习惯、地区和爱好的差异， 高校在学生管理工作中难度不断加大。 作为 高校辅导员，我们深感巨大的压力和责任， 可以说这是我们新一轮的挑战。 关键词：角色转换；管理与服务；良师 益友 高校辅导员对学生的教育和管理不是 严格的校规校纪或者几句严厉的话就能达 到目的的，面对新的受教育群体，他们对辅 导员的角色要求更加细致， 对辅导员的需要 也更加迫切。因此，我们要在日常的学生工 作中注重管理方式和方法的转换，或者说我 们要兼顾管理与服务，做到以人为本，在不 同的时间和地点要求下扮演不同的角色， 做 他们需要的良师益友。在他们的学习、生活、 就业等诸多方面给予适时的帮助与指导。 一、高校辅导员在高校教育中的基础性 作用 （一）对学生课业、知识和就业方面的 指导 从传统角度看，高校辅导员的工作细小、 复杂，而且短时间内看不到效果，但也肩负 着巨大的责任。家长把学生送到学校的目的 显而易见，就是希望孩子能够获得更高领域 的教育和指导，希望孩子今后能够从事好的 工作，过上高质量的生活。刚刚结束高中生 活步入大学的他们可能会对一时的自由盲 目或者束手无措，不知道如何进行接下来的 学习生活，而帮助学生尽快的进入学习状态， 或者是尽可能多的掌握科学文化知识则是 辅导员需要花上大功夫去落实的工作。 大学 生毕业面临着就业的问题， 这也是高校教育 结果好坏的最直接体现，能不能找到合适的 工作，在工作中能不能让公司满意，这都与 辅导员的指导息息相关。因此，对学生学习 的引导和教育，对学生就业的指导和鼓励都 是辅导员最基本的、 也必须完成好的工作任 务。 （二）对学生日常行为、纪律规范的管 理 没有规矩，不成方圆。一个大的组织或 者集体对规范的需求不言而喻，但对规范或 法则的渗透则并非那么简单。谈到学习，我 们还可以与学生的课程教师进行沟通与合 作，而提到对学生日常行为和纪律规范的管 理除了辅导员以外，就只剩下几页写着校规 校纪的纸了，而这几张纸也是靠辅导员在工 作中去逐渐渗透。大学生对事物有自己的主 张，他们对事物的想法往往与辅导员不同， 或者说叛逆的情绪会使他们做出一些不正 确的事。这时候，就需要辅导员去执行学校 的要求，对学生的行为进行监督和管理。提 到管理，一定会想到严格。严格肯定没有错， 但管理的方式和方法对管理的效果影响重 大。 （二）为学生日常生活中遇到的困难提 供帮助 高校的学生大都来自五湖四海， 他们的 生活习惯、性格、爱好以及经历和家庭背景 都会有不同，又是第一次远离父母，独自生 活，面对环境、学习、生活、人际交往等问 题。有些孩子由于家庭贫困，或者家长身患 重病心理负担重，或者学生本身有健康问题， 都需要我们特殊关心等。 作为学生们的“大 家长”，辅导员需要细心观察孩子们日常情 绪的微妙变化，及时给予他们心理上的调节 或者情感上的关心。让学生们感受到集体的 温暖，让自己融入到集体，与大家共同进步。 二、高校辅导员的工作性质及重要地位 （一）作为高校教育工作者应具备的素 质 高校辅导员是高校教育团队中的一支， 高素质的团队才能培养出高素质的人才。 日 常与学生接触最密切、最频繁的辅导员影响 着学生的行为举止。一个优秀的辅导员可以 无形的引导学生积极向上的面对生活， 勤奋 刻苦的对待学习，友好热情的关心朋友。同 时，高校辅导员的职业技能：对学生的管理 能力，服务质量，与学生的关系，以及对突 发状况的应变能力，对特殊群体的协调能力 等都是高校辅导员必须具备并且一定要达 到优秀的标准。只有自身先具备应有的素质， 才有资格去为国家和社会培养人才，在学生 面前才有信服力，工作起来才能够更加得心 应手。 （二）分清管理与服务，把握好角色扮 演 辅导员工作是以教育引导为主， 配合服 务、心理调节等为主的复杂性管理工作，难 度大，细致性高，工作结果显著。其中，最 重要的环节就是对学生的管理与服务。 说到 管理与服务，真的是辅导员高难度的挑战。 因为它需要我们随时转换角色， 有时候甚至 需要两者的结合。一名合格的辅导员，可以 随时厘清学生的需要，并针对需要展开工作。 了解学生的需要，找到适合的方法就需要我 们与学生密切联系，频繁的接触会让我们真 正了解他们的所思、所想、所为，也能够深 化与学生的感情，取得学