小学-语文-人教部编版(2019)-五年级第二单元《冀中的地道战》课堂教学设计表.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 语文 设计者 魏艳霞 单位 （学校）东南营小学 授课班级 五三班 章节名称 8.冀中的地道战 学时 1-2 学习目标 1、正确认读“全、忿、任”等9个生字，会写”略、藏、陷”等10个生字。 2、复习“带着问题，快速默读课文”的方法，解决自己提出的关于“地道战”的问题。 3、借助微课,学会运用“圈出关键词”及“边想边概括”的方法理解一段话的 意思。 4、填写气泡图，快速理清文本结构、了解地道战的结构、特点及作用，并能迁移运用气泡图提取关键信息. 学生特征 1.学生进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料种类不断丰富，能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。 2.把阅读方法运用到实践中，强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 1、正确认读“全、忿、任”等9个生字，会写”略、藏、陷”等10个生字。 2、了解冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 3、学习作者是按照怎样的顺序把这一“奇迹”记叙下来的,怎样具体介绍地道的式样和特点的。 4、有感情地朗读课文,继续培养学生的阅读能力。 在学习课文的过程中，重点了解文章的叙述顺序，并学