部编版五年级语文下册课课练一课一练8.《红楼春趣》同步练习题(含答案).docxVIP

8.《红楼春趣》同步练习题 一、填空题。 给加下划线的字选择正确的读音。 窗屉子 (dì t )ì 名讳 (huì wěi) 发钗 (chā chāi) 敞开 (cǎng ch ǎnɡ) 完成词语练习。 ( 1) “一语未了 ”中 “了 ”的读音是 ，意思是 。 ( 2)“好一个齐整风筝 ”，加点词语的意思是 ( )。 A.整齐 B.物品精致美好 辨字组词。 晦 讳 悔 伟 帕 铰 拍 饺 给下面加下划线的字注音。 窗屉子 丫鬟 忌讳 晦气 宝钗 外敞 袭人 手帕 李纨 咯噔 绞断 姊妹 写出下面词语的近义词。 齐整 忌讳 晦气 精致 寂寞 稀烂 写出下面句子的描写方法。 ①众丫鬟笑道： “好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他 来。 ” ②这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人 风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。 文学常识填空。 《红楼梦》的作者是 。这本书被誉为“ 。”全书以 的爱情悲剧为线索，以 为背景，着重描述了贾府 的过程， 真实而艺术地反映了我国封建社会 的历史趋势。歌颂了主人公的 精神。本文讲述的是 的故事。 二、按要求完成句子练习。 （1）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？ （换一种说法，保持句子 意思不变 ） （2）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头 上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不 是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！ ” ①文中对宝玉的 、 、 进行了描写。 ②这段话让人感受到了宝玉 、 、 的性格特点。 三、现代文阅读。 课内阅读。 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起 一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不 起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头 上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不 是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！ ”黛玉笑道： “那是顶线不好。拿去叫人换 好了，就好放了。再取一个来放罢。 ” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用 绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听 “豁喇喇 ”一阵响， 登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说： “林姑娘的病根儿都放了去了， 咱们大家都放了罢。 ”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘 飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不 见了。众人仰面说道： “有趣，有趣！ ”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 （ 1）宝琴的风筝是 ，宝钗的风筝是 ，宝玉的风筝是 。 （ 2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是 。 （ 3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是 。 （ 4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。 （5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。 课外阅读。 香菱学诗 （节选 ） 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读 两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道： “何苦自寻烦恼。都是颦儿引的 你，我和他算账去。 你本来呆头呆脑的， 再添上这个， 越发弄成个呆子了。 香菱笑道： “好姑娘，别混我。 ”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗 看了笑道： “这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看 他是怎么说。 ”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 黛玉笑道： “意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。 把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。 ” 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石 上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听 得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 宝钗笑道： “这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿 饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回 来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。 ”宝玉笑道： “这正 是‘地灵人杰 ，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟 俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。 ” TOC \o 1-5 \h \z （ 1）选文中的颦儿是 ；香菱的诗写的是 。 （ 2）看了香菱写的诗，宝钗直接说 “ ，”黛玉的评价是 “ ， 从中可以看出两个人的不同。 （3）用横线在选文中画出直接描写香