2021年学前儿童艺术教育离线作业学前儿童语言教育离线作业及答案.docVIP

《学前儿童语言教育》作业 姓名： 学 号： 年级： 学习中心： 幼稚园语言教育目标作业 幼稚园语言教育基础目标？ 答：1、愿意和人交往，谈话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能了解日常见语 3、能清楚说出自己想说事 4、喜爱听小说，看图书 5、能听懂和会说一般话 二、幼稚园语言教育目标制订基础依据 答：1、教育和学前教育目标基础要求 2、幼儿语言学习基础特点 3、语言学科特点和性质 三、幼稚园语言教育内容包含哪些？ 答：1、听说游戏 2、讲述活动 3、谈话活动 4、文学作品活动 ? （1）诗歌 ? （2）散文 ? （3）小说 ? 5、早期阅读 四、幼稚园语言教育指导关键点 答：1．发明一个自由、宽松语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿和老师、同伴交谈， 体验语言交流乐趣。 2．养成幼儿注意倾听习惯，发展语言了解能力； 3．激励幼儿用清楚语言表示自己思想和感受，发展语言表示能力； 4．教育幼儿使用礼貌语言和人交往，养成文明交往习惯； 5．引导幼儿接触优异儿童文学作品，使之感受语言丰富和优美； 6．培养幼儿对生活中常见简单标识和文字符号爱好； 7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写爱好，培养前阅读和前书写技能； 8．提供一般话语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说一般话。少数民族地域还应 帮助幼儿学习本民族语言 五、幼稚园语言教育基础标准 答：1．幼儿语言是经过在生活中主动主动地利用而发展起来，单靠老师直接“教” 是难以掌握。老师应充足利用多种机会，引导幼儿主动利用语言进行交往。 2．语言学习含有部分化特点，老师应重视和幼儿部分交流和幼儿之间自由交谈。 3．语言能力是一个综合能力，幼儿语言发展和其情感、思维、社会参与水平、交 流技能、知识经验等方面发展是不可分割地联络在一起，语言教育应该渗透在全部活动中。 幼儿小说活动作业 一、小说活动特点 答：1、围绕小说开展活动 2、整合相关学习内容 3、提供多个和小说相互作用路径 二、小说活动教育目标 答:1、向幼儿展示成熟语言，提升幼儿对语言多样性认识 扩展幼儿词汇量，培养她们自觉获取语言材料能力 3、培养幼儿善于倾听技能 4、提升幼儿灵活而富有发明性地利用语言能力 三、小说活动设计和组织基础结构 答：1、学习作品 2、了解和体验文学作品 3、迁移作品经验 4、发明性想象和语言表述 四、整体演出型小说教学要注意哪些问题 答：（1）在作品讲述一遍或两遍以后，便着手帮助幼儿分析作品人物形象特征 （2）让幼儿自己讨论怎样用动作表现角色性格和特点 （3）在进行演出游戏过程中，不要求幼儿完整复述小说，而是由老师串联 （4）游戏道具要简单，易于操作。 五、依据一下小说，设计该小说教学目标和教学组织步骤 小说《会动房子》 小松鼠在树上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。　　在大树底下，她发觉了一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿！就在这上面造一座房子！”房子最终造好了，忙了一天小松鼠也累了，在新家睡着了。　　“呼呼呼！”什么声音？小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀！自己是在漂亮山脚下，小风奏起了动听山歌。真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好，有动听山歌做伴。　　第二天，又传来了“哗哗哗”声音。小松鼠推开窗一看，呀！又来到了大海边，浪花唱起了欢乐歌声。小松鼠这下可乐了：“我房子会动，我房子会动！”现在，小松鼠又有浪花做伴。　　第三天，小松鼠想，今天我来到哪啦？推开窗一看，呀！眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地蹦跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈。　　忽然，传来一个声音：“小松鼠呀，快别乱动。”“咦，是谁呢？是这块硬硬石头？”“小松鼠你真粗心，把房子盖在我背上，我驮你走过很多地方。”　　小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬大石头竟然是乌龟背。小松鼠惭愧得脸全部红了，赶快说：“你，你累坏了吧？”乌龟说：“不，这下我们俩能够做伴了。” 活动目标： 　　1、引导幼儿仔细观察画面，能依据场景改变进行想象，感受作品中清新大自然景色。 2、使幼儿知道做事不粗心，认真观察好习惯。 活动过程： 　　一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为何？请你跟旁边儿童讨论讨论。（老师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发觉了什么？（一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。）小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子最终造好了，忙了一天小松鼠