青岛版小学科学二年级下册《认识磁极》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 4、认识磁极 教学目标： 1、认识各种形状的磁铁。 2、知道每个磁铁有两个磁极，南极和北极；知道磁极的磁性最强，知道磁铁能指南北。 3、乐于探究和发现周围事物中的奥秘，能够表达交流自己的体会、发现与见解。增强把学到的知识应用于生活的意识。 教学重难点： 1、教学重点是知道每个磁铁有两个磁极，南极和北极；知道磁极的磁性最强，知道磁铁能指南北。 2、教学难点是探究磁铁有指示南北方向的性质。 教学用具： 各种磁铁、细线、铁钉、水槽、曲别针、泡沫塑料、铁屑、课件ppt、 实验记录单、抹布 教学过程： 一、创设情境 ，激趣导入 1、同学们，今天我要给大家表演一个小魔术。请同学们认真观察， 看谁能猜出其中的秘密？导入新课，板书课题。 生讨论交流：因为魔棒是吸铁石。 师：吸铁石的学名叫磁铁，这节课我们来了解一下关于磁铁的知识。 2、观察交流,讨论命名. 师展示各种不同形状的磁铁，学生观察讨论，根据磁铁的形状给它们命名。（出示课件） 生讨论交流，回答：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁等。 二、合作交流，探究新知 活动一：课件出示（找朋友）磁铁能吸引那些物品？ 准备材料（书本、铅笔、三角板、铁钉、曲别针等) 找生说出猜想：“铁制的材料是能被磁铁吸引的。” 课件出示实验步骤，注意事项。师指导学生实验活动，填写实验记录。通过实验你的收获是什么？教师指生回答，根据学生回答教师总结: 磁铁能吸引各种铁制品。 活动二：了解磁铁的其他秘密，探究磁铁的哪个部位吸铁多？ 学生交流：说出猜想“磁铁两端吸铁多。” 师出示课件实验步骤及要求： 把不同磁铁的不同部位靠近曲别针，观察磁铁的哪个部位吸的多。 认真观察有什么现象？ 师巡视指导学生实验，让每个同学都试一试。 小组讨论、总结：磁铁吸铁最多的部位就是磁极，磁铁有两个磁极。 活动三：磁铁能指示方向吗？ 学生说出猜想“磁铁能指示南北方向。” 师:用什么方法验证呢？学生讨论，交流。师指生回答。 师出示课件实验步骤及要求： 用细线栓好条形磁铁让磁铁自由转动，静止后观察磁铁的两端会 指向什么方向。 让小磁针在支架上自由转动，静止后观察磁针的两端会指向什么 方向。 用泡沫固定好小磁针让它自由的漂浮在水面上，静止后观察磁针 的两端会指向什么方向。 师指导学生实验，让每个同学都试一试。 学生填写实验记录。 学生活动后，指生回答，根据学生回答教师总结：（出示课件）磁铁指向南方的磁极叫“南极”，用“S”表示；磁铁指向北方的磁极叫“北极”，用“N”表示。为了便于区分，一般南极涂上蓝色，北极涂上红色。教师板书：磁极 南极S 北极N 回顾总结 同学们，从刚才活动中，你都知道了哪些科学道理呢？下面让我们一起来系统的回顾一下。教师根据板书和学生一起回顾。 四：拓展活动 假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？ 让学生课下认真思考。 板书: 认识磁极 磁极 南极 S 磁极 北极 N