沪教版（上海）物理八年级第一学期2.4 光的色散 教案 .docVIP

PAGE PAGE 3 2.4光的色散教案 一、任务分析 本节课的内容相对难度不太大，学习内容需要光的反射、光的折射等知识为基础。学习不同单色光折射本领不同引发的白光的色散现象、三原色光和生活中我们看到的物体的颜色。 本节课主要要求学生从色光的颜色及物体的颜色两方面进行学习。通过学生的主动参与，体验物理实验的乐趣及作用，从而知道“白光的色散”、“三原色光”及“物体的颜色”。初二的学生相对较活泼，对光的各种现象比较感兴趣，教学中通过学生的各种活动给学生搭建平台，更好的学习光的色散。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）知道白光的色散现象和原因，知道白光是复色光。 （2）知道光的三原色。 （3）知道物体颜色的成因。 2、过程和方法： （1）经历把白光分解为各种色光的实验过程。 （2）感受色光混合的实验过程。 （3）感受透明物体和不透明物体颜色成因的过程。 3、情感、态度和价值观： 学生通过参与实验，萌发对物理的学习兴趣，体验物理是一门实验学科，进一步感受实验对物理的重要性。 三、教学重点和难点： 重点：白光的色散、三原色光。 难点：色散的原因。 四、教学仪器： 学生实验器材：手电筒、玻璃砖、三棱镜、平面镜、红外线光源、凸透镜、彩色玻璃。 演示器材：彩色轮盘、手电筒、三棱镜、电扇、多媒体课件、视频文件 五、教学设计思路： 本设计内容包括色光的颜色和物体的颜色两部分。 通