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机器人教育文献内容分析 　　打开文本图片集 　　摘要：机器人课程成为培养创新型人才的有效途径受到教育工作者的广泛关注。以2008-2017年间机器人教育文献为样本，通过相关研究文献的内容分析并结合机器人教学实践，梳理相关领域的研究者职务特征、研究主题、研究热点及其发展趋势，发现一线教师参与者呈现增长趋势，理论框架初步构成，项目教学模式得到较多参与者认可，机器人技术与教学等方面构成研究热点，一些新教育形式成为未来研究方向。 　　关键词：机器人教育；文献内容；理论框架；热点趋势 　　中图分类号：G434文献标志码：A编号：1673-8454（2018）07-0012-06 　　一、研究背景 　　本研究以“机器人”为关键词在中国知网进行主题检索得到2008-2017年间研究成果108，744件①，在淘宝网搜索“机器人”相关店铺，多达71397家②，2016年底，机器人教育联盟注册培训机构突破12000家[1]，可见我国机器人技术研究已经日臻成熟，而且已经开始步入我们的生活与学习之中。 　　有研究者列出八个类目来描绘机器人教育的理论框架，但是样本数量不足百篇，仍需要一定数目的文献拓展和完善其结论[2]（王改霞，朴姬顺，2012）。有研究者依据篇名做可视化分析，较好地反映了该领域的研究热点，但是尚未涵盖所有主题相关文献[3]（雷黎颖，梁铭，2016），也有研究者对机器人竞赛类文献统计分析，抽取词和统计类目比较全面展示了研究内容，但是还缺少对文献内容的深入解析，也没有教学实践为基础的定性解读[4]（刘涵，刘京旋，2017）。 　　笔者基于以上问题，结合在机器人教学和培训中的实践经验，开展相关文献内容分析，梳理相关研究成果，期望对一线教学和相关研究提供参考。 　　二、研究问题 　　笔者在机器人课程教学和竞赛指导过程中总是遇到如何更高效地组织教学的问题，也常被问及如何选择教学内容、做出创意作品的难题。本研究基于上述困惑，试图通过文献分析，解决五个研究问题： 　　机器人教学研究是否受到一线教师，特别是基础教育领域教师广泛关注？研究主题涵盖哪些方面？哪些教学模式和方法被广泛接受并使用？如何更好选择教学材料、设计教学内容，提高教学效果？研究热点和最新发展趋势呈现何种态势？ 　　三、研究设计 　　1.研究样本的筛选 　　截止到2017年8月11日，笔者从中国知网期刊全文中，以机器人与教育、课程、教学、案例、创客、竞赛/比赛、中小学相结合作为关键词搜索相关主题的文献4028篇③，作为研究的总样本。总样本经删除重复、无关项目，依据引用频次、热度排行以及期刊影响因子3个标准排序后得到1450篇高影响力的文献，作为研究样本。数据如表1所示。 　　2.研究工具的确定 　　文献分类主量表以先前研究提及的类目为基础（如表2所示），结合关键词共现聚类分析，经过统计相关文献内容并征求专家意见而确定。主量表一级类目分为教学理论类；课程建设与教学资源开发类；技术类；教学（案例）设计类；教学实践与应用；竞赛与团队管理类；实验室建设与实验器材类；创新能力培养类；师资培养类和综述类，共计十个。职务特征量表参考笔者先前研究修改而来。 　　3.统计数据的处理 　　首先，笔者使用自制量表为研究样本分类。接着，研究样本数据经citespace（版）、SPSS（版）分析軟件做进一步检验。最后，笔者访谈有关教师，根据课堂教学实践展开定性分析，解释研究结论。 　　四、内容分析 　　1.文献作者的职务特征 　　职务特征由文献作者的工作领域及岗位类别确定，反映文献内容产生的社会背景、研究人群的分布，展现该领域的发展态势，有助于了解机器人教育在不同教育阶段的分布状况[5]（马卫民，2009）。本研究通过统计文献样本的作者职务信息，分列出六个条目，如表3所示。 　　表4的卡方检验结果显示，文献职务特征差异不显著，同时呈现出某些规律性特征。一线教师文献数量成波折上升趋势，2017年度比重达%，形成一支重要力量。其中，小学教师发表140篇，占据一线教师发文总量的%。这反映了基础教育领域教师开始关注机器人教学，取得一定成效。另外，虽然活动中心相关人员发表文献的数量较少，但是他们推动了机器人教育向中小学普及，特别是青少年科技中心和机器人培训机构有效促进了这种趋势。 　　高校专家学者的文献数量占总数的%，加上在校学生的毕业论文后，总占比达到%，说明高等学校在机器人教育研究领域的地位非常重要，扮演引领者的角色。这是因为高等学校具有机器人研究领域的人才优势，拥有先进的技术条件和实验环境，取得较多科研成果。不过，在校学生毕业论文数量呈现波动下行趋势，尽管受到样本数量影响，但是也从一定程度反映了适合高校学生研究的有关机器人系统的设计与控制技术，仿真平台及路径规划研究等题材趋向成熟，从事课堂教学等相关研究受到实践条件