初中英语写作教学实践研究.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中英语写作教学实践研究 写作是初中英语教学的难点，学生写作中存在多方面问题。如：时态误用、逻辑错误、单词拼写错误，汉语史英语等等。在英语写作教学中，根据多年的实践，下面就教学方法与学生的写作水平进行探讨。 一、注重与听、说、读结合进行写作训练 （一）理论基础 1.以听助写。加强听力训练，是学生获得更多信息的基础。 2.以说促写。通过课堂上让学生多说，增强学生的语感。 3.以读培写。广泛的阅读可以丰富学生的语言。 （二）教学实践 英语写作从某种意义上说，有别于汉语写作，特别是初中英语，是练习英语写作的初期。此阶段主要注重的是语句的完整，表达的连续，主要抓住内容的中心，用最熟悉的语言来进行表达。 课堂教学实践中：以“My family”为题写一篇文章。 第一步：可以先让学生口头描述自己家庭成员的长相、爱好，职业、年龄等，然后让学生把每个描述写下来，当然开始时会出现一些病句。根据学生的描述，把一些易犯错误的共同点找出来，指导学生修改。之后，用对话的形式让学生做对话练习，然后把对话改写成文章，这样就能很容把这篇文章写好。 第二步：学生写作完毕后，找一些比较好的范文，挑选部分学生进行大声朗读，朗读的过程中其余学生就会自然与不自然的与自己写的文章进行对比，找出差距。 第三步：课后作业，课后布置