五年级上音乐教案大家一起来_人教新课标.docVIP

大家一起来 教学目标： 1．通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的 兴趣。 2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点 : 1．感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析 : 歌曲《大家一起来》 分为三个部分。 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特 . 乌尔姆和罗宾 . 雷克 斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成 , 由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。 教学过程 : 一、导入新课 欣赏孙悦演 唱《大家一起来》视频，导入新课教学。 提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？ 学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》 。 师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特 . 乌尔姆和罗宾 . 雷克斯创作的乐曲 《蝴蝶》改编而成 , 由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。 教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。 二、歌曲欣赏 1．初听歌曲《大家一起来》 ：提问：这首歌曲是什么情绪？ 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 2．复听： 提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、 节奏有何特点？有没有相同的部分？ 并为歌曲旋律 排序。 回答：这首歌曲分成三个部分， 第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。 第二部分旋律跳跃、 节奏紧凑。第一部分和第三部分 相同。 3．欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。 在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。 1 / 2 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。提出要求 : 1）在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但 主题动作不宜过多， 可以每一个乐句编一个动作， 重复的部分， 可以编一样或稍加变化的动作。 （2）课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简 单变化，在结束时建议可以摆 一个造型。 5. 分组展示。 （1）跟着音乐分小组进行表演。 （2）分组展示，师生共同评价。 教学要求： 通过各小组之间的创编与汇报展现， 使学生体验歌曲动感的节奏， 扩展学生的音 乐视野，丰富 学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。评选。（最佳创意奖，最佳表演奖） 1）每一项 由学生自主投票选举。 2）颁奖。 跟着音乐表演韵律操。三、课堂小结 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们 对舞蹈的兴趣， 培养了同学们的创新能力， 相信同学们今后一定能创编出更有创意、 更具特色的韵律操。 2 / 2