3.微视频三 专题教学研究与实践的定位.pdf

我做那个专题教学，我到底在语文教育改革中哪个环节在做事 情呢？我做的是专题教学，它属于哪个环节呢？如果按照行动研究 这种类属来看，现在语文教学改革，无非在这么几个环节，这五个方 面在下功夫。教育目的不是我们能决定的，教育目的是国家决定的 ，课程目标也不是我们决定的，是课标决定的，我们要教学改革无 非在这三个方面下功夫，要么是变教材和教学内容，要么是变教学 方式，要么是变教学评价。我们的专题教学到底在哪个层面上做的 功夫，我们的专题教学是在教学方式上做的功夫。 但是在教学方式上做功夫跟其他教学方式有什么区别呢？我 们这个教学方式上做的工涵盖了教学内容变化和教学评价变化，它 是直接以最本质的育人目的和课程目标为最终归宿，以教学方式为 突破口，自己选定教材和教学内容，自己进行评价体系设定，最后 形成的一种自下而上的改革，帮助语文实践，最后达成课标所做的 那样教学目标。 明白了这个我就知道一个问题，我现在通过我做这个专题教学， 开始慢慢找到了自己的位置，以专题教学变革教学方式为突破口， 对语文教学进行整体性的改革，涵盖了我自定教学材料，自定评价 方式，自定教学方法，围绕教学目标，直接跟课程标准教学目标对 接。 我有一个很大感触，这些年当老师，我们中学老师教学自主权 太弱了，为什么课标落不下去？因为我们直接对课