4.微视频四 综合性学习中的教师角色、学科特性与学习评价.pdf

有八位同学想要知道教师的角色到底是一个什么样的角色 ，教师发挥什么样的作用的问题。 我们的学习，特别是教学，最高明的老师不是告诉学生具体 的答案，更重要的是引导学生如何去思考，如何引导学生如何去 解决问题，以及解决问题的方式，在这个过程当中实际上老师可 能更多的是隐性的角色，到最后学生呈现的结果的时候，可能我 们的老师一直都在后面，而不是在前台，不同的阶段我们的老师 的作用是不一样的。 在一开始的时候可能老师的角色是显性的，到了中间这个阶 段的时候老师的角色和学生的这种角色本身，可能是平分秋色， 到最后这个阶段的时候往往都是学生的角色，而老师已经隐退到 幕后去了，已经不再在前台出现。如果上升到教育学的问题，实 际上我们知道，我们所说的学生为主体，教师为主导，无非就是 这样，但是这两个双主到底怎么去呈现，实际上很难理解，但是 在我们具体教育情境的时候，我们是很容易把它体现出来。 随着教育情境的变化，教师的角色和价值的作用是不断变化 的，我们不能够简单的脱离教育情境来分析教师的教育角色和学 生的价值，这是第一个问题。 第二个问题，如果综合性学习之后我们的语文味到底如何体 现？语文的特殊性到底在哪。我想有两个方面，第一个大家知道 我们提出专题教学和综合性学习，综合性学习很重要的目标就是