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中班数学哪队会更快教案 中班数学哪队会更快教案主要包含了活动目标，活动准备， 活动过程等内容， 目测 6 以内物体的数量， 根据排队人数判断在 哪里排队更快，学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果，适 合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看哪队会更快教案 吧。 活动目标： 1、目测 6 以内物体的数量，根据排队人数判断在哪里 排队更快。 2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 幼儿活动材料《数学》第 7 页《比快慢》 。磁铁 18— 20 颗， 1— 6 的数字卡片一套。小纸条每人一张，水彩笔每人一支。 活动过程： 1、哪里排队会更快 教师在黑板上画三个长方形表示 3 个超市收银台， 然后 － 1 － 对应“收银台”分别纵向放 4 颗、 5 颗、 6 颗磁铁（磁铁的间距相同），表示排队的人。 师：今天呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在 哪一队付钱最快，我们可不可以帮帮他呀？ 你们认为在哪一队排队最快呢？（请三四个小朋友回答） 师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。 分别数一下 1、2、3 三个收银台排队的人数， 然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔， 让他们把刚才数的个数在小纸条上表示出来，可以用小圆点，也可以用短线。 师：第一个收银台有四个人在排队， 第二个收银台有五个人，第三个收银台有六个人， 现在请你们在小纸条上记录下每 个收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来， 好么？（教师先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数） 师：好，根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量，哪个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀？ 幼：第一个。 师：对，第一个收银台的人最少， 那是不是我们需要等待的时间就比较少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢？ 幼：第一个。 － 2 － 师：现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动， 请你们仔细看哦。 教师调整磁铁的间距（ 4 颗磁铁的间距与 6 颗磁铁排得一样长），请幼儿再次观察，说说排在哪一队能更快付钱。 师：现在队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢？ （请两三个幼儿回答） 师：老师给你们一个提示， 我们可以数一下每个队伍里有多少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系，那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。 跟幼儿一起数每个收银台的人数， 并在队列前出示相应 的数字。 师：我们来数一下每个收银台的人数， （第一个放上数字卡片 4），（第二个放上数字卡片 5），（第三个放上数字卡片 6），哪一队的人数最少呢？ 幼：第一队。 师：那么小猴该去哪里排队呢？ 幼：第一队。 2、哪里买票会更快 师：我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀， 那现在我们一起排好队来买火车票吧。 － 3 － 师：我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘 客。好，现在男孩子一起告诉我第一队有多少人？第二队有多少 人？第三队呢？第四队呢？哪一队人最少？那去哪一队排最快 啊？ 师：好，现在由男孩子来扮演排队的乘客， 女孩子先回 到位子上。 女孩子们，我们来数一数每个队各有多少人？那去哪个 队排队最快啊？ 3、哪个人在比赛中更快 师：刚刚我们学会了在哪里排队最快， 现在我们要来当 当小裁判。把数学书翻到第七页，有五个小朋友在舀汤圆， 我们 来数数每个人舀了几个汤圆，用短线记录在括号里。 师：写好了么，我们来比一比他们谁舀的多， 谁舀的少？ 师：那舀的多的那个小朋友是不是比较快的呀？ 幼：是的。 师：那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友， 第一个小 朋友钓了几条鱼呀？ 师：第二个呢？ （一直问到第六个， 让他们自己回 答自己数） 师：好，那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量， 把他 － 4 － 记录在括号里。 谁钓的多？谁钓的少？ 那小裁判们你们说说谁是冠军啊？第二名呢？第三名 呢？鱼钓的多就是速度比较快的小朋友。 4、总结 师：我们排队的时候， 要先数数队伍里有多少人， 人比 较少的，我们要等的人就少，这样我们在那里排队就会更快。 当我们比赛的时候， 谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多， 那 他的速度就比较快，就是冠军啦。 － 5 －