关于小学生的生命教育.docxVIP

. 关于小学生的生命教育 德育 文 (六年 ) 随着 社会的 展，物 生活的丰富，关于生命与尊 、生命与 价 、生命与 展等深 的 迫切地 在了中小学教育面前，全国“两 会”期 ，人大代表 文金提出： 必 尽快 孩子 上“生命教育” 一 ， 引 孩子 生命、珍惜生命、尊重生命、 生命。从孩子七 入学校的那一刻起，就意味着家 把生命中最珍 、最有意 的另外一 个生命交 学校，交 教 。因此，小学 段作 孩子成 的基 段， 行生命教育，更是 无旁 不容辞。 一、心明眼亮察 状 1、 生命 草芥 生命，不 包括个人及他人的生命， 包括一切自然生命。但是， 今天的孩子却不理解“生命”二字的含 ，一切以自我 中心，缺乏 生 命的尊重、怜 、关 和帮助。看到花开就去摘，看到草 就去 ，看 到蛙跳就去抓。残疾人行走不便，不是上前 扶，而是在背后学步；街 乞丐 ，不是送上一 面包，而是捂着鼻子 得老 ；同学生 病住院，不是着急探望，而是 幸自己能独占一桌?? 2、拿生命当游 近年来，小学生死亡率明 上升，意外死亡的事件常 之 端， 人 如花生命的逝去而深感痛惜和震惊。其中，因游泳溺水身亡的例子 屡 不 。《青年 》曾 道 一个悲 ： 某小学的四名六年 学生， 相邀到一个“不花 就可以游泳”的河里去游泳，因河水冰冷，有三名孩 子先后上了岸，却 不 某的影子。找了几遍一无所 后， 望的孩 Word 文档 . 子 因 害怕父母和老 的挨打，不 而同地想到了要“保密”。于是， 就在吞没小伙伴的河岸 ，他 重地 下了永不泄密的“盟 ”。在 藏 了某的衣物、自行 后，三位小孩神色自若地回到了家。因 父母没有 从孩子 稚气的 上看出任何异常， 致某 救无效。 3、用生命求解脱 常听到身 的小孩嘴里念叨着“活着真没意思”、 “不如死了算了”之 的 气 ， 然 也 只是一 的牢 ，但从一个稚嫩的儿童嘴里吐出 来，却是多么令人揪心和担心啊！可 ，小学生漠 生命、不 生活、 不接 自己的情况越来越 重。 《晨 》曾 道一个 10 学生因被 疑 盗窃粉笔 帚，喝 自 ；前不久， 《 》又 道了 12 的某在放 学回家途中玩火，不慎 居房屋，因害怕遭受 而服毒自 ?? 二、刨根究底探原因 面 的人生悲 ，所有从事教育工作的人 及广大家 都不能 不反思：是什么 的原因， 原本天真 漫的孩子 得冷漠无情， 如花的生命随 而逝？ 1、社会不良 气的影响 小学生由于年 小，缺乏分辨是非的能力，社会的思想道德 必会 影响他 的世界 、人生 和价 ，影响他 人 世的 度。当今 的小学生大多数是独生子女，交 面越来越窄， 容、互助、怜 、 关 、自省等越来越漠 。影 、网 等媒体中的畸形 片，又像沙 暴一 ，侵 着学生的 心灵，从而使学生 生命 生了令人 解的 行 。 2、学校教育体制的弊端 Word 文档 . 由于教育体制的弊端，应试教育依然畅通无阻。小学生的生活空间 越来越小，学习压力越来越大。有些学校很少开展活动，缺乏对学生进 行责任心、爱、生命等的教育；有些教师的教学方法不科学或严重失当， 以罚代教、侮辱人格、变相体罚等导致学生对生命产生悲观情绪；有些 学生因学习成绩达不到老师和家长的要求而遭到谴责打骂，于是愤而自 杀。 3、家庭管理方法的不当 随着社会的发展，家庭的规模越来越小，家族之间的联系越来越冷漠，家人间的交往越来越来疏远，儿童的情感世界缺少爱的滋养，缺乏对生活的热情。再加上多数家长不自觉地重智轻德，不注意培养孩子的意志力、同情心、责任感等美德，导致孩子逐渐形成以自己为中心的意识，只懂索取，不懂付出。此外，父母关系不好、家长的暴力行为等，也是孩子走上生命极端的一个因素。 三、多管齐下找对策 （一）深挖教材，渗透生命意识 生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。伴随着“课改”，小学教材里蕴含了丰富的思想容，这些思想容正是生命教育的基本要素。 1、加强尊重生命的教育 世间万物都有生命，但生命的历程都很短暂。要让学生知道个体生 命充满特色，而正是这些鲜明的特色，才造就了世界的纷繁复杂、多姿 多彩。如，自然学科中的《花的构造》 、《蚂蚁》、《蜗牛》等，围绕生命 的产生、成长、消亡的过程，给学生介绍了动植物的生活习性。教师在 Word 文档 . 讲授这些科学知识的同时， 可以趁热打铁地对学生进行尊重生命的教育， 让学生懂得动植物也是生命个体，我们应该尊重、保护它们。品德与生 活教材里的《花草树木点头笑》 、《我和动物交朋友》 ，语文教材里的《金 色的脚印》、《朱鹗飞回来了》等，都是关于保护动植物的故事，反映了 主人公心地善良的品质。教师可以在道德教