青岛版信息技术八年级上册《运动渐变动画》优课教学设计（配套A）.docVIP

PAGE 1 《运动渐变动画》教学设计 课题 《运动渐变动画》 授课时间 学科 初中信息技术 授课对象 八年级学生 教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图 情景创设 激发兴趣 播放Flash 观看视频、思考老师提出的问题 提高兴趣、引发学生的思考 学生观看Flash动画后提问：同学们想不想设计出一个和此作品一样优秀的电脑作品？ 学生回答问题 进一步激发学生学习的热情！ 引出课题，明确本节课的学习目标和重难点。 学生跟随老师，明确本课学习目标 近一步认识Flash的学习知识点。 自主探究 交流分享 老师简单介绍关键帧动画制作的基本操作 思考，记忆 理解掌握简单关键帧动画的制作 让学生根据导学案，自主探究学习，然后完成一个飞鹰关键帧动画的设计 自主探究完成一个飞鹰关键帧动画的设计，然后进行交流分享 探究学习关键帧动画的相关制作 导入任务一： 同学们都完成了吗？（生回答）不错，看来同学们已为继续学习做好了准备。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让我们来探究任务一为飞鹰提供翱翔的空间，并揭开课程开始时所播放动画的神秘面纱。小组竞赛也正式启动！ 学生完成任务一的探究学习，掌握运动渐变动画中的关键帧使用，然后进行操作演示。 探究关键帧的使用相关操作 合作学习 释疑解难 导入任务二： 奔腾的黄河上空出现了翱翔的雄鹰，整个动画更显的气势磅礴。我们都知道黄河，孕育着中华五千年的文明，承载着华夏民族勇往直前的民族精神，下面让我们一同来欣赏中华五千年的文明史。（展示幻灯片，幻灯片的最后有问题激励）。 师：好的，就让我们开启任务二，使用关键帧创建复杂渐变效果，体会辉煌的五千年文明史） 1、观看中华五千年文明史，激起设计欲望。 2、通过设计展示五千年文明史的作品，学习掌握复杂渐变效果的设计（用好关键帧和补间） 通过学习掌握运动渐变动画的关键帧和补间；激发学生的爱国情操。 实践创作 展示评价 导入任务三：中华文化博大精深，源远流长。由一副对联。引出任务三（展示幻灯片）！ 小组讨论、思考，根据抽签的要求完成“一山一水一圣人”展示作品的创作。 学以致用，巩固本课的所学知识点。 教师展示小组的优秀作品，并进行评价。 欣赏优秀作品，并进行作品的评价。 提高学生的审美意识。 梳理总结 教师对本课的内容进行梳理，并让学生进行学习总结。(通过刚才展示同学们的作品，大家已能掌握运动渐变动画的一般制作过程，本节课我们通过三个任务，由易到难逐步完成了对运动渐变动画的学习掌握，我相信大家的收获是丰富的，谁能谈谈自己的心得体会。) 对小组合作学习结果进行评价，表扬优秀小组！ 归纳并总结本课的所学，谈一下自己的收获。 小组评价，共同提高。 提高学生的归纳总结能力和分享意识。 加强合作意识!