175.部编版二年级语文上册公开课《22 狐狸分奶酪》省级刘老师.docVIP

小学二年级语文公开课?《狐狸分奶酪》教学设计? 22狐狸分奶酪? 一，教学目标：?? 1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字;掌握奶、吵、急、第等8个生字。?? 2、能够总结故事中狐狸做了什么事，。?3、能分角色演一演这个故事。??二，教学重难点?：?? 对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。?三，情感态度与价值观：? 能够分辨好坏对错，懂得与人相处要相互谦让。?四，教学用具：? 奶酪一块，面具三个（１只狐狸，２只熊）?五，教学过程：（第二课时?）??????????????? 同学们在以前的故事中，谁借着老虎威风，将森林中百兽吓跑了呀？还有谁叫乌鸦张开嘴，骗肉吃，? 生：狐狸????????????????????????????????????????????????????（一），复习字词，扫除障碍? 师；同学们，上堂课我们学习了生字词，我们看看大家教记住没有？’’投影展示带拼音的生字卡片，点名学生看拼音读生字、组词。同学读得真不错，现在我们再＂开火车＂读一次。刚才是带音读，现在取掉拼音试一次，看谁读得又好又准。”????????????????????? 去掉生字拼音，认识生字，增加熟练程度。? 读词语，随机抽取一组开火车读。师：＂同学们个个读得真好．＂? （二），研读课文，想象情景? １.铲除了生字这绊脚石，走进《狐狸课文分奶酪》这篇课文．初读课文，课文讲了什么？＂生可能回答不够全面，老师提示重点词语并连成句子，初步掌握概括的技巧．? 2.学习第1～4自然段(故事的起因)。? 师问：小熊兄弟俩感情好吗？你是从哪里看出来的？? 生：他们感不好，他们开始“拌嘴”。?师问：想一想：两只小熊会怎么吵？???生Ａ：奶酪应该让我吃，我比你小，? 生Ｂ:我大，我应该多吃点，?生Ｃ：不行? 3.自由读第5---7自然段，狐狸是怎样分奶酪的？。?（半块大一点，半块小一点）? 4,?自由读第8,?9自然段,奶酪被谁吃完了？?（两个小熊互不谦让，奶酪都被狐狸吃完了）? 5,引导学生朗读课文最后两个自然段，思考并交流：奶酪被吃光，两只小熊有什么样的表现？? （两只小熊生气了）? 师问：同学们，假如你们是小熊，你会有什么样的感受？?生Ａ：被骗了，狐狸真坏，?生Ｂ:我很生气，以后不跟他玩，?生Ｃ：狐狸很狡猾? 师：看到小熊兄弟俩生气了，狐狸是怎么说的？?（我分的可公平了）? 6,引导学生朗读第11自然段，思考狐狸分的公平吗？?生：不公平，都被他吃掉了? 师：＂大家说的很对，狐狸的确很狡猾，一开始就给两个小熊设了陷阱，其实两只小熊也有很大的不足，他们俩不懂谦让，才使得狐狸钻了空子．＂? （三），拓展升华：?如果你是小熊，会怎么做？?（懂得谦让，相互之间要团结）?六，学生分角色表演这个故事。? 老师叫选定的同学戴好面具，上讲台表演，让其它同学在欣赏中增强对学习语文的趣味性．? 七、布置作业，拓展延伸?把这个故事讲给家人听． 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、