201.部编版二年级语文上册公开课《口语交际：有趣的动物》省级邓老师.docVIP

《有趣的动物》教学活动设计? 一、教材分析? 《有趣的动物》是统编教材二年级上册第一次口语交际。教材由主题、引导语、情境图和小贴士四部分组成。引导语和小贴士从两方面作出提示和要求：一是先想好要讲的内容，再说给同学听，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有礼貌地提问。情境图为我们呈现的是动物围坐一起的有趣场景，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。? 学生在一年级已经学习了“大胆说”、“认真听”，并且在交际时有了对象意识、场合意识，本次交际活动是在此基础上的延伸与发展。对于“有趣的动物”这一交际话题，学生有一定生活基础，乐意说，也有话可说。“要把动物有趣的地方说清楚”对二年级学生而言难度也不大，但“要做到认真倾听，有礼貌地提问”会有一定难度。因此，教师要注重情境的创设，借助伙伴交流、口语交际评价单等方式提升学生的听、说能力，培养良好的交际素养。? 二、教学目标? 1.借助“找动物”活动，抓住某个特点说出动物的有趣之处，做到吐字清楚。有能力的同学可以从“样子、声音、动作”等几个方面说一说。? 2.在师生、生生互动评价中学会倾听别人介绍，有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。? 3.感受动物的有趣，愿意与他人分享交流的乐趣，进一步加深探究动物的意识。? 三、教学重点? 能介绍一种动物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。? 四、教学准备?1.《有趣的动物》PPT?2.24台平板电脑? 3.?小狗、袋鼠等动物标识牌?4.?“交流小达人”皇冠?五、教学过程：? （一）情境一：找出动物，明确交际要求?1.谈话导入?2.“找动物”活动?（1）听声音猜一猜。?（2）看样子说一说。?（3）做动作学一学。?3.课中游戏：做动作猜动物。? （二）情境二：合作交流，提升交际能力?1.利用平板，点击想和大家交流的动物。? 2.根据选择结果分小组，如小狗组，小猫组（人数少的学生组成其他组）?3.布置合作要求。? （1）想一想，想好要讲的内容。可以交流动物的样子、声音或吃东西、睡觉、活动时的动作等，能干的小朋友可以把几方面结合起来说。? （2）轮流说，把话说清楚。别的小朋友认真倾听，有不明白的地方礼貌地向对方提问。? （3）评一评，根据下面标准评选出小组内交流最棒的小朋友 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、 鸡毛蒜皮） （带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、 牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、 一