202.部编版二年级语文上册公开课《口语交际：有趣的动物》省级邹老师.docVIP

口语交际《有趣的动物》? ? 合肥师范附小三小?邹巧林 ? ? ? 教材内容??统编本义务教育教科书二年级语文上册第 一单元口语交际。? 教学内容??1．能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢 的动物，并说出有趣在哪儿。? 2．在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。? 教学目标??1.?培养学生观察动物的兴趣和对动物的 爱心。?? 2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。?? 3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。?? 教学重点??能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的 动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。? 教学难点??能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的 动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。? 教具准备??1．教师：多媒体课件。??? 2.学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。??3.课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。? 课时安排??1课时?教学过程??一、谈话激趣? 1.?回顾上节课所学内容《神奇的植物》，引入本节课课题《有趣的动物》? 二、尝试介绍有趣的动物。? 1.请学生自由说说自己喜欢的动物，指导声音响亮，站姿挺拔。? 2.教师谈谈自己喜欢的动物，并带领学生质疑，老师是怎样描述心中有趣的动物的？? ①播放熊猫幻灯片和文字介绍? ②请学生说说你觉得熊猫哪里最可爱？并相应板书。（外形，习性，分布区域......)?③请你也自由练习说说自己觉得有趣的动物。指名请学生回答展示，集体评议? 二、抓住特点介绍有趣的动物。? ? 1.就学生展示内容质疑，为什么有的小朋友介绍的动物不那么像呢？? 2.与学生共同完成谜语练习，引导介绍动物要抓住动物的特点。?3.练习说说各种小动物的特点。?4.再次在小组内练习说说有趣的动物，注意小组成员要仔细听，督促每个成员要抓住动物的特点。? 5.集体展示，完成游戏《猜猜我是谁》。?6.教师评议点评：介绍要做到自信大方，声音清晰，抓住动物的特点。? 三、价值观意义深化。? 1.幻灯出示派对邀请卡，提出派对要求。?2.播放《找朋友》开始派对? 3.教师参与采访和朋友联欢，引导学生自由有特点自然大方的介绍自己。?4.师总结：看到同学们脸上洋溢的欢愉，我想人类和动物真是好朋友啊，有了他们我们的生活变得更加生动有趣，大家说对么？那么此刻你最想对喜爱的小动物说什么？你最想对大家说什么？那么关爱动物，尊重生命就从此刻做起吧！? 四?、走近动物，走进文学。? 1.幻灯出示《野犬女皇》片段，师配乐读。?2.请生谈谈感受：每个生命都应该得到尊重，每个生命都值得珍惜。?3.幻灯出示作业（二选一）：?①阅读沈石溪相关作品。? ????????②将自己喜欢的动物说给家人听一听。 小学语文知识常识 描写四季的句子 春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 冬：冬天，雪花在空中飞舞。 11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、 扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词（表示声音的） ：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口 呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦 掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成 功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎 威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋 打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无 声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗