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全国职业院校技能大赛 零部件测绘与CAD成图技术竞赛项目方案申报书 赛项名称： 零部件测绘与CAD成图技 ■ □ 赛项组别： 中职组 高职组 专业大类： 制造大类 方案设计专家组组长： 专家组组长手机： 方案申报单位（盖章）： 方案申报负责人： 联系手机： 邮箱号码： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： 2015年8月15日 1 2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 零部件测绘与CAD成图技术 （二）压题彩照 2 （三）赛项归属产业类型 制造业 （四）赛项归属专业大类 加工制造类 051100 机械制造技术 051200 机械加工技术 051300 机电技术应用 051400 数控技术应用 051500 模具制造技术 051600 机电设备安装与维修 052300 机电产品检测技术应用 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 为了更好地贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决 定》的有关精神，主动适应机械工业转型升级中“强基”对技能人 才的需求，把握“工业4.0”和“中国制造2025”这一历史机遇， 推动数字化和信息化技术在机械创新设计中的应用。本赛项涉及的 技术是机械加工车间技术工人、工艺员必备的工作技能：即对已有 的旧设备配件、破损零件、替换零件进行修配、替换、更新工作时 经常需要使用手工测量工具对实物零件进行现场测绘，并用三维CAD 软件进行实体建模、装配。利用软件自动生成加工图纸，供后续机 械加工使用此图纸或三维模型，是一个非常传统、实用且结合先进 三维CAD成图技术的技能项目。赛项重点考察学生实际动手测量、 手绘零件草图、使用计算机辅助设计CAD软件精确绘制零件工程图 3 和装配模型的能力；掌握机械工程常用材料的种类、牌号、性能的 基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握典 型机械机构的工作原理、结构和特点，并掌握其选用的方法；了解 机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差 标注；引进Worldskills技能评分标准，促进课程内容与职业标准 对接，引导课程改革，不断提升职业院校学生数字化设计技能质量。 四、赛项设计原则 （一）突出实用性：以企业为主体，市场为向导的原则设计， 强调基础技能与创新，测绘能力和制图能力是目前中职院校中教学 的基础课程与能力拓展要求，也是企业急需的一项基础技能。竞赛 内容的设计与企业实际紧密结合，以实际企业岗位要求的机械零件 测绘技能运用水平、竞赛任务完成的质量以及职业素养作为评判依 据，达到真实操练的目的。 （二）体现标准化：主要参考教育部教职成[2009]8号文件：教 育部关于印发中等职业学校机械制图等9门大类专业基础课程教学 大纲的通知中关于《中等职业学校机械制图教学大纲》的要求。所 有竞赛内容与结果采用ISO标准和最新国标设计及评判，与国际标 准接轨体现国际化。由于本赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、 职业院校开设专业点多。竞赛题目的设计充分体现典型性、通用性 的原则，参赛队能够在同一平台上竞赛。 （三）注重实用性：合理设计竞赛题目，将真实的工厂零件反 求成标准图纸。没有精确的测量就没有精密的零件，使零件测量、 绘图和3D建模有机结合，尽可能全面的体现现代制造企业的生产实 践流程。以应用技能为显性，以专业知识为隐性，重点考查学生的 4 应用能力与实操水平。