【教学设计】《柱体、锥体、台体的表面积与体积》.docxVIP

《柱体、锥体、台体的表面积与体积》 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 本节一开始的 “思考” 从学生熟悉的正方体和长方体的展开图入手， 分析展开图与其表面积的关系， 目的有两个： 其一，复习表面积的概念， 即表面积是各个面的面积的和； 其二，介绍求几何体表面积的方法， 把它们展成平面图形， 利用平面图形求面积的方法， 求立体图形的表面积。 接着，教科书安排了一个 “探究”，要求学生类比正方体、 长方体的表面积， 讨论棱柱、棱锥、 棱台的表面积问题， 并通过例 1 进一步加深学生的认识。 教学中可以引导学生讨论得 出：棱柱的展开图是由平行四边形组成的平面图形， 棱锥的展开图是由三角形组成的平面图 形，棱台的展形图是由梯形组成的平面图形。 这样，求它们的表面积的问题就可转化为求平行四边形、三角形和梯形的面积问题。 教科书通过“思考”提出“如何根据圆柱、圆锥的几何结构特征，求它们的表面积”的 问题。 教学中可引导学生回忆圆柱、 圆锥的形成过程及其几何特征， 在此基础上得出圆柱的 侧面可以展开成为一个矩形， 圆锥的侧面可以展开成为一个扇形的结论， 随后的有关圆台表 面积问题的“探究” ，也可以按照这样的思路进行教学。值得注意的是，圆柱、圆锥、圆台 都有统一的表面积公式， 得出这些公式的关键是要分析清楚它们的底面半径、 母线长与对应 的侧面展开图中的边长之间的关系， 教学中应当引导学