【教学设计】《水的浮力》(第3课时)(科学浙教八上).docxVIP

《水的浮力》教学设计 （第 3 课时） ◆ 教材分析 本节是浙教科学八上第 1 章水和水的溶液第 3 节水的浮力第 3 课时，本节内容起着承上 启下的作用，这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合应用液体的压强、压力、 二力平衡等知识来了解浮力的额产生而展开的， 这一节是本章的重点和关键， 其中影响浮力 大小的因素和阿基米德原理， 能为后面学习物体的浮沉， 浮力的应用奠定理论基础。 而浮力 知识对人们的日常生活， 生产技术和科学研究有着广泛的现实意义， 同时也是理论联系实际 的好教材，是中学生走向社会的必备知识。 ◆ 教学目标 【知识与技能】 会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 【过程与方法】 联系各种自然界的物理现象，通过比较加深对规律的理解。 【情感态度与价值观】 在自然和生活中寻找各种有关物体浮沉方面的事例， 认识到实践出真知， 培养学生动手动脑 的习惯。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 【教学难点】 会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 ◆ 课前准备 ◆ 投影仪、 PPT ◆ 教学过程 一、复习旧知 【提问】物体的浮沉条件是什么？ 【学生】 物体下沉： F浮 G物 或 ρ物 ρ液 物体上浮： F浮 G物 或 ρ物 ρ液 物体悬浮： F浮 =G物 或 ρ物 = ρ液 物体