《直线和平面所成的角》教学设计全面版.docxVIP

《直线和平面所成的角》教学设计 （人教版必修 2） 韦艳 教学目标：（1）知识目标：①学生理解掌握直线和平面所成的角定义②学生初步掌握求直线和平面所成角的方法和步骤 . （2）能力目标：培养学生的概括能力和探索创新能力 . （3）思想目标：学生进一步内化化归的数学思想方法 . 教学重点：（1）直线和平面所成的角的定义 . （2）求直线和平面所成的角的方法步骤 . 教学难点： 求直线和平面所成的角的方法步骤 教学方法 ：问题探索法及启发式讲授法 教 具：多媒体及传统教具 教 教学过程 设计意图 学 环 节 复 一：复习提问 习 直线与平面的位置关系有哪几种： 温故而知新： 回 直线在面内，直线和平面平行， 直线和平面相 通过对旧知识的复习， 顾 交 为本节课的作出铺垫， （对相交的情况作进一步的复习： 当直线与平 并在原有知识上进一步 面相交而不垂直时指把这条直线称为这平面 展开 的斜线，从而提出第二个要复习的问题， 设计 的要复习问题的逻辑性， 学生思考的层次一步 步引导） 如何做出一条斜线在一个平面内的射影？ 电脑演示：倾斜的大树；因为倾斜而闻名的斜 创 塔；高昂的塔克炮筒；发射导弹的壮观场面 从学生身边的实例入 设 解说：在这些画面里都让我们依稀看到了直线 手，让学生体会到数学 情 与平面相交的影子 就在我们身边：来自于 境 引导：把大树，斜塔，炮筒，导弹抽象成直线， 生