(八年级生物教案)第二节陆地生活的动物教学设计.docxVIP

第二节陆地生活的动物教学设计 八年级生物教案 教学目标 运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形 态、结构和生理功能特点； 通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生 活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征； 强化 生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。 教学重点和难点 引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点； 引导学生通过各种学习活动来获取知识，培养他们总结和概括的能力， 并对其进行情感、态度和价值观的教育。 课前准备 学生：观察蚯蚓、小白兔的生活习性；调查、搜集当地陆生动物的种类、 生活环境和运动方式，并了解动物栖息地保护的现状及措施等资料； 教师：搜集有关陆地动物生活环境的图片；准备各种陆地环境中的动物活 动的录像资料；进行 饲养和观察蚯蚓”的实验。 课时分配：三课时 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 陆地生活的动物对环境的适应。 蚯蚓 实验：观察和饲养蚯蚓 环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成。 兔 哺乳动物的主要特征， 栖息地的保护1、观察并说出当地陆地各种环境中的动物以及它们的运动 方式。 2、 观察各种陆地环境中的动物活动的录像片，并进行描述。 3、 对比总结出陆地环境与水生环境的显著不同 （干燥、昼夜温差大、缺少 水中的浮力、气态氧充足，以及环境复杂多变等 ）。 4