高三物理教学反思3.doc

PAGE 高三物理教学反思 在倒计时中度完了高三这个重要的学年。这个学年是我工作的第十年，第三次担任高三的教学工作，在以往的工作中取得了一定的成绩，同时也积累了一些经验，但高三毕竟不同，能够说高三是努力的一年、摸索的一年、反思的一年、进步的一年，对于高三的教学工作我有一些体会和反思： 一．节奏要求 作为高三的新教师，积极即时地请教老教师，是最快最有效地跟上高三节奏的方法。我们组内团结合作，认为认真研究学生、研究教材、研究《考试大纲》。因为只有认真的研究学生、研究教材，才能结合《考试大纲》确定相对应的、最切合学生实际的（即最迫近学生水平发展的最近区域的）复习起点与标高，这是复习做到优质高效的前提条件。 “细节决定成败”――周密的计划是积细节之小功为大成的基本保障。周密的、科学的计划是达成目标的前提。在高考严峻的形势下，要提升复习的效益，复习中尤其需要精心的、周密的计划，以增强针对性，减少盲目性，提升有效性。按照根据市教研室和校教学处的指导意见，备课组结合学生的实际情况，将计划（主要是复习进度）安排到月、日，在加几天机动时间，这样就为我们的教学进度打下了一个稳、动的行程，结合各班情况能够“因地制宜”。 三、上课要求 1、对复习内容大胆取舍。主干知识的重点、考点内容、非主干知识的常考点内容必须复习到位，其余内容能够指导学生自主梳理，在练习或检测题中有所体现； 2、对上课讲