人教版数学六年级下册用方程解决问题简案.docxVIP

用方程解决问题 教师：闵勉 教学内容： 教学重难点： 人教版小学数学六年级下册第六 1.总结适合用方程解答的题型； 单元中式与方程的复习：用方程解决 2.准确找出数量关系，完整答题。 问题。 教法： 教学目标： 引导回顾，组织练习。 1.帮助学生整理和复习式与方程 学法： 的知识体系，体会用方程解决问题的 优点，并能准确用方程解决问题； 归纳整理，自主构建。 2.培养学生的分析能力和综合能 教学准备： 力； 3.在学习活动中，体验掌握数学知 PPT 课件、习题卡；学生准备一 识的喜悦，培养学生的学习兴趣。 个典型题。 教学过程： 一、复习巩固，引入课题 谈到式与方程，你能想到哪些内容？ 设计目的：回顾与整理式与方程的基本内容，包括用字母表示数、方程的意 义、解方程（等式的基本性质、方程的检验）。 引出课题：用方程解决问题 二、闯关激趣，梳理知识 第一关： 1.选出下面几题中，适合用方程来解的。 2.用两种方法来解答第 4 题。 （1）小龙比小丽高九分之一，小丽身高 135 厘米，小龙身高多少厘米？ （2）小丽比小华矮十六分之一，小丽身高 135 厘米，小华身高多少厘米？ （3）学校长跑队有 40 人，田径队人数是长跑队人数的 2 倍还多 2 人，田径 队有多少人？ （4）学校长跑队有 40 人，是舞蹈队人数的两倍还多 2 人，学校舞蹈队有多 少人？ 设计目的：1. 使学生明确，方程解法和算数解法需要根据具体的情况来选用。 复习回顾用方程解决问题的步骤。第二关： 1.思考：用方程解决问题的优点？设想：正向思维，便于思考和计算。 2.小组讨论：哪一些题型，特别适合用方程来解答？ 3.教师补充，解答典型题 单位 “1”未知的题型 前一个环节的习题，归纳为这类题型。部分行程问题 两辆火车同时从相距 325 千米的两城相对开出，同时出发， 2 小时 30 分钟后相遇。已知一列火车每小时行 60 千米，求另一列火车的速度是多少？ 比例 一堆煤计划每天运 15 吨， 8 天可以运完。如果每天比计划多运 5 吨，运完这堆煤要比计划提前几天？ 排水法 一个圆柱形盛水容器，底面直径为 20cm，将一个圆锥形铁块置入其中（完全浸没），水面上升了 5mm。这个圆锥铁块的底面半径为 5cm，求的它的高是多少。 有两个未知数的题型（和倍、差倍、比例、鸡兔同笼） 一堆货物共重 26 吨，用大小两种货车共 7 辆来运，刚好运完。已知大货车 每次运 4 吨，小货车每次运 3 吨。大货车和小货车各多少辆？ 设计目的： 1. 通过学生间的相互讨论和教师补充， 系统巩固学生已学习的用 方程解决问题相关知识； 2. 通过不同的答题方法，完善学生的答题步骤， 拓宽学 生的答题思路。 教学注意事项： 1. 强调答题的多样性：根据所选等量关系式不同， 或者所设 的未知数不同，可能存在多种解法； 2. 强调解题的完整性 第三关：同桌互相挑战（课前准备好挑战题） 课前要求学生准备用方程解决问题的典型题，课上同桌之间交换答题。 设计目的：学生的是学习的主人，一方面激发学生的学习兴趣，一方面扩宽 思路，题类更加丰富。 三．课堂小结，整理反馈 让学生总结本节课收获。 四．提升练习，巩固加强 准备答题卡，及时处理典型题。 板书设计： 用方程解决问题