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小学生说话训练的五步骤 叶圣陶先生曾 “ 文 ”的含 做 精辟的 述： “‘ 文 ’者，口 ‘ ’， 面 为 ‘文 ’也。 ”根据 个含 ，我 完全可以 ， 文教学包含两个内容，即口 言的 和 面 言的 。 无 是从 文学 的本身 律看， 是从 展小学生的思 能力 个角度来 ， 小学生加 ，提高口 能力， 施素 教育，都是一 个不可忽 的重要内容。 怎 有效地不失 机 小学生 行 ， 从而切 提高他 的口 表达能力呢？我 ，要循序 ，由易到 ，分 要求， 扣，具体地 ，可以有 么五个步 。 一是敢 。 是 开始 的要求，旨在鼓励小学生大胆地、 松地、无所 地 ，以逐步培养他 的 。 有 多小学生在 外很是 “能 会道 ”，但是，真格儿叫他 在广庭面前 起来， 就 感到很不自然，很不 ，甚至一言不 了。因此，开始 小学生 ，要求不要 高，限制不要太多，更不要 易打断他 的 ，他 愿意 什么， 多少，可以任他 随心所欲。 之，只要他 有 出来就可以。要 小学生感到，在上 的 跟 在家里在小伙伴中 一 ，是很自然随便的。 ，小学生 就会不存在畏惧心 理，就会踊 言。我 在 开始上小学生 ， 了一个 ： 昨天晚上 各自家中 生的事情。起先，学生因怕 出来大家笑而不愿