“泰微课”教育探索研究.docxVIP

合理运用“泰微课”资源，全面提升学生核心素养 ——《基于核心素养的农村小学“泰微课”资源建设与应用的实践研究》阶段报告 21 世纪以来，随着我国信息技术的飞速发展，“大数据”、“云计算”、“互联网+”等一个个新名词，如雨后春笋般涌现，正不断的拓宽着我们的视野， 改变着我们的生活和学习方式。时代在变，我们的学校教育也在不断地发生着改变。什么翻转课堂、MOOC、微课等等，由一开始的懵懵懂懂，到现在的耳熟能详， 传统的课堂教学模式适应不了当下的环境，新的教学模式应运而生。 2012 年，“泰微课”揭开了自己神秘的面纱，他是xx市教育局历时两年多，开发的基于微视频学习资源的网上教育平台。自 2014 年 9 月起，泰州市正式启动“泰微课”网上学习辅导平台，其内容丰富，覆盖基础教育全学段 17 个学科知识点和技能点。目前，进行“泰微课”资源建设成为我市的一股新潮，利 用“泰微课”进行教学也成为一种新的课堂教学模式。比如泰兴市济川小学的《“泰微课”资源应用教学中学生自主探讨型课堂模式的研究》给了我们很好的学习和借鉴，他从应用的角度，去研究学生自主探讨型的课堂教学模式。本课题的研究，则是基于我校地处农村的现实环境下，以学科为依托，积极引导教师制作适合我校的“泰微课”系列资源，进而探讨如何合理利用相关资源进行教学的应用策略，从而有效促进学生核心素养发展的研究。 一、翻阅资料，重新认识“泰微